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高职院校学生思想政治教育现状及对策研究 　　摘要：随着时代的发展，国家越来越重视学生的思想政治教育，思想政治教育是学校对学生教育工作的重要组成部分。高职类院校教育的特点是实用性、专业性、针对性、社会性，高职类院校学生是一个特殊的群体具有鲜明的特点，这就决定了高职院校思想政治教育工作必须适应时代的要求，适应社会的变化，必须具有针对性和实效性。所以高职院校学生的思想政治教育对于未来国家技工的发展具有深远的影响。这就要求我们一定把高职院校学生的思想政治教育教好。 　　关键词：高职院校；思想政治教育 　　邓小平同志曾经说过：“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方。”对人的培养应该是全方位的，高职院校学生思想政治工作是高职类院校工作的重要的组成部分之一。而高职类院校教育特有的实用性、专业性、针对性、社会性，高职类院校学生是个特殊的群体和具有鲜明的特点，决定了高职类院校思想政治教育工作必须具有针对性和实效性。 　　一、高职院校学生的现状及形成原因 　　（一）大部分高职院校的学生经历高考的失利，感到学习很难，学习兴趣又不弄，再加上受到家庭和社会不良风气的影响，对高职院校学习并不寄予太高的希望，所以感觉自己的前途一片迷茫，更有甚者对自己的未来失去信心。当今社会等级观念非常严重。由于学习不好已经使一些学生感到自卑，再加上原来学校的同学都上好大学，这些因素使学生自卑的心理更加严重，从而导致高职院校学生产生一些错误的思想，认为到职业类大学读书就是为了混时间，拿毕业证。反正也不用学什么，再说也学不到什么。而且自己学习本来就差，底子还薄，就更不用学好了。这些学生自卑的心理影响着学生思想远离正确健康的发展。这是一个普遍的现象，由此可见解决这一不良的心理影响对高职院校学生的思想政治教育具有深远的影响。 　　（二）由于高职院校的学生在高中就学习不太好，导致学生到高职院后学习仍然没有动力。对学院专业的选择，大多数学生都是不懂该选择什么，大多数学生没有根据自己的兴趣爱好及自身具备的条件去考虑该选择什么专业，只是盲目的听从高中老师的推荐。还有的学生是听从家长的安排，学生觉得反正学那个专业毕业后学校都能分配工作。而且自己也没有什么奋斗的目标，随大流选择一个专业，毕业时只要能得到毕业证就行。 　　（三） 高职院校管理程度不够加重了学生的逆反心理。这个年龄段的学生本身就处在青春叛逆期，而高职院校的学生本是带着受伤的心灵走进学校的，他们更需大学教师的关怀，但有些高职院在管理方面却做得不好，管理时缺乏人情味。有些院校怕大学生打仗出事，往往采取封闭式管理模式，大学生的一切活动都在学院内进行，就像被关在笼中的小鸟，失去了飞翔在天空中的机会。在这种管理模式下，高职学生几乎完全被封闭起来，导致学生绞尽脑汁去冲破封闭，学生大多数采取晚上跳墙的办法，这样虽然会冲破封闭，但也带来安全的隐患。同时，高职类院校的教学模式还是沿用几十年不变的教学思路，抑制了高职大学生全面的发展，这就使学生总感到在职业类大学学不到东西。于是学习了一阵感觉学不到知识就退学了事。 　　二、根据高职学生的现状，针对性地开展高职学生思想政治教育工作 　　当前针对高职院校学生的综合素质普遍偏差的现状，高职类大学的思想政治教育老师必须结合实际，制定可行的对策，针对性地开展高职学生的思想政治教育工作。加强正确的教育与引导，培养高职学生积极向上的健康的人格。这一任务看似简单，但实际操作却有着诸多问题。如何完成这个任务呢？可以从以下几个方面着手。 　　（一） 以培养学生做一个对社会有用的人为基础目标，加强对高职学生进行人生观、世界观、价值观的教育。首先，根据学生实际情况，培养学生吃苦耐劳的精神；现在的学生都是独生子女，基本上缺少吃苦耐劳的精神，这就要求思想政治教育者尽量创造艰苦环境，以此来培养学生的吃苦耐劳的精神。其次，带领高职学生参观爱国主义教育基地，通过参观让学生懂得什么是爱国主义精神，通过参观使学生树立正确的人生观。再次，以学生身边熟悉的优秀大学生事例进行对照教育，让高职学生懂得通过努力刻苦的学习，自己也会像优秀大学生那样，培养学生的自信心。通过事迹还要培养学生坚定的信念，相信自己通过努力一定会成功。 　　（二） 营造班级良好的学习氛围，培养高职学生热爱学习的好习惯。首先要在学院树立尊重知识、重视知识的良好风气。尊重知识，重视知识是我们国家大的政策方针。作为高职类院校来说，更应该强调知识的价值和人才的培养。作为高职学生来说，就是要认真学习学院开设的各种文化理论课，认真学好各种专业技能。不能再像以前那样学习偏科，有些课程愿意学就学，不愿意学习就不学。学院应该大力表扬学习成绩好技能水平高的学生，并且把以前毕业的学生现在外面工作很好的学生请回学校做讲演。让学生明白“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的道理。从而形成认真学习，