小班语言《小草醒来了》教学设计和反思.docxVIP

小班语言《小草醒来了》教学设计和反思　　小班语言《小草醒来了》教学设计和反思　　活动目标　　1、 欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。　　2、 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。　　活动重点　　 想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。　　活动难点　　 欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了。　　活动准备　　1、 挂图19号；《小朋友的书·春天来了》；磁带及录音机。　　2、 自备打雷的音乐，轻柔的背景音乐　　活动过程　　一、 打雷引题，激发兴趣　　1、 小朋友，你们听这是什么声音？（打雷）　　2、轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？　　二、欣赏散文，引发思考　　1、 小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。　　提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？　　小草醒来时，做了什么动作？请幼儿一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛）　　2、 小草问好。　　欣赏散文诗从“春雨青青打在小草身上”到“小草说：‘你好，太阳’。　　提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（教师与幼儿扮演春雨、春风和太阳，相互问好）　　你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？　　3、 小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。　　提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？　　三、学习散文，理解内容　　师：春天除了小草醒了，变绿了，还有什么魅力的景色呢？