小班语言《小黑捉迷藏》教学设计及反思.docxVIP

小班语言《小黑捉迷藏》教学设计及反思　　小班语言《小黑捉迷藏》教学设计及反思　　设计意图：　　捉迷藏是很有趣的游戏，深受孩子的喜欢。《小黑捉迷藏》绘本就是以这个有趣的游戏为线索，贯穿整个故事。绘本故事中，小黑飞到天空中和小鸟做游戏，让孩子们感受到自由和快乐；小黑走在马路上，又让孩子们懂得了在马路上安全很重要。小黑就像我们的孩子一样，对世界充满了好奇，对生活充满了期待，每一个画面，每一个场景都带给小黑和我们无限的想象。在设计本活动时，根据小班幼儿的年龄特点，通过“藏一藏——看一看——说一说——找一找”，让幼儿观察、讲述“小黑”藏在什么地方，不仅培养了幼儿的观察和想象能力，同时通过学习空间方位词，增加词汇量从而构建短句，提高了幼儿语言表达能力和语言交往的能力。　　活动目标：　　1.观察绘本画面，尝试用“小黑藏在XX”的句式讲述自己的发现。　　2.能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。　　3、在游戏中快乐地去寻找，感受发现的乐趣。　　活动准备：　　 1.知识经验准备：初步掌握简单的空间方位词汇；会玩“捉迷藏”的游戏。　　 2.物质材料准备：《小黑捉迷藏》课件；“小黑”若干；盒子一个。　　活动过程：　　一、游戏“找小黑”，引发兴趣，了解小黑的基本特征。　　1、今天我们班来了一位新朋友，我们请它出来好吗　　2、出示小黑：看看它长什么样？（圆圆的，