小班语言活动教学设计《假如我是。。。。》.docxVIP

小班语言活动教学设计《假如我是。。。。》　　一、活动目标：　　1、运用多种方式表现动物的特征。　　2、发展幼儿的语言表达能力。　　3、体验参与活动的乐趣。　　二、活动准备：　　1、各种动物的卡片、背景图、图谱。　　三、活动过程：　　1、游戏“找小动物”了解动物名称。　　（1）“今天老师带小朋友到森林里去和小动物们一起做游戏。”　　（2）“小动物都躲了起来，和小朋友玩捉迷藏的游戏呢，我们一起来找一找，有哪些小动物？”　　2、讲一讲，引导幼儿认识动物的特征。　　提问：“你知道这些动物各自都有哪些本领？”（幼儿逐一讲述）　　3、编一编，学说句子“假如我是……我就……”　　（1）出示图谱，边贴图片边讲述“老师最喜欢小花猫，听‘假如我是小花猫，我就去抓老鼠’”　　（2）请个别幼儿选择自己喜欢的图片，根据动物的特征，用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子进行讲述。　　（3）带领幼儿把三句儿歌完整的讲述一遍。　　（4）幼儿人手一张动物卡片自由讲述，同伴间交流。　　（5）请幼儿将自己创编的儿歌念一念。　　2、游戏“大老虎来了”　　（1）“现在，我们来做一个‘大老虎来了’的游戏，小朋友模仿小动物听音乐做动作，音乐一停，马上摆一个造型就不好动了。”，游戏2―3遍。　　　　一、活动目标：　　1、运用多种方式表现动物的特征。　　2、发展幼儿的语言表达能力。　　3、体验参与活动的乐趣。　　二、活动准备：　　1、各种动物的卡片、背景图、图谱。　　三、活动过程：　　1、游戏“找小动物”了解动物名称。　　（1）“今天老师带小朋友到森林里去和小动物们一起做游戏。”　　（2）“小动物都躲了起来，和小朋友玩捉迷藏的游戏呢，我们一起来找一找，有哪些小动物？”　　2、讲一讲，引导幼儿认识动物的特征。　　提问：“你知道这些动物各自都有哪些本领？”（幼儿逐一讲述）　　3、编一编，学说句子“假如我是……我就……”　　（1）出示图谱，边贴图片边讲述“老师最喜欢小花猫，听‘假如我是小花猫，我就去抓老鼠’”　　（2）请个别幼儿选择自己喜欢的图片，根据动物的特征，用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子进行讲述。　　（3）带领幼儿把三句儿歌完整的讲述一遍。　　（4）幼儿人手一张动物卡片自由讲述，同伴间交流。　　（5）请幼儿将自己创编的儿歌念一念。　　2、游戏“大老虎来了”　　（1）“现在，我们来做一个‘大老虎来了’的游戏，小朋友模仿小动物听音乐做动作，音乐一停，马上摆一个造型就不好动了。”，游戏2―3遍。　　　　一、活动目标：　　1、运用多种方式表现动物的特征。　　2、发展幼儿的语言表达能力。　　3、体验参与活动的乐趣。　　二、活动准备：　　1、各种动物的卡片、背景图、图谱。　　三、活动过程：　　1、游戏“找小动物”了解动物名称。　　（1）“今天老师带小朋友到森林里去和小动物们一起做游戏。”　　（2）“小动物都躲了起来，和小朋友玩捉迷藏的游戏呢，我们一起来找一找，有哪些小动物？”　　2、讲一讲，引导幼儿认识动物的特征。　　提问：“你知道这些动物各自都有哪些本领？”（幼儿逐一讲述）　　3、编一编，学说句子“假如我是……我就……”　　（1）出示图谱，边贴图片边讲述“老师最喜欢小花猫，听‘假如我是小花猫，我就去抓老鼠’”　　（2）请个别幼儿选择自己喜欢的图片，根据动物的特征，用“假如我是。。。。。我就。。。。。”的句子进行讲述。　　（3）带领幼儿把三句儿歌完整的讲述一遍。　　（4）幼儿人手一张动物卡片自由讲述，同伴间交流。　　（5）请幼儿将自己创编的儿歌念一念。　　2、游戏“大老虎来了”　　（1）“现在，我们来做一个‘大老虎来了’的游戏，小朋友模仿小动物听音乐做动作，音乐一停，马上摆一个造型就不好动了。”，游戏2―3遍。