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小班语言活动教学设计《萝卜谣》　　活动名称：《萝卜谣》　　活动目标：1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌　　2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。　　3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。　　活动准备：　　挂图 5张 （图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜） 乐器响板若干　　活动过程：　　1、教师用手偶和小朋友打招呼　　提问：1)“小白兔最喜欢吃什么呀？”　　2 ) “老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看”　　2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。　　3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆　　4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆　　5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。　　6、请幼儿进行表演，　　7、结束 评价　　点击此处查看幼儿园小班儿歌《萝卜谣》　　　　活动名称：《萝卜谣》　　活动目标：1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌　　2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。　　3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。　　活动准备：　　挂图 5张 （图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜） 乐器响板若干　　活动过程：　　1、教师用手偶和小朋友打招呼　　提问：1)“小白兔最喜欢吃什么呀？”　　2 ) “老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看”　　2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。　　3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆　　4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆　　5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。　　6、请幼儿进行表演，　　7、结束 评价　　点击此处查看幼儿园小班儿歌《萝卜谣》　　　　活动名称：《萝卜谣》　　活动目标：1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌　　2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。　　3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。　　活动准备：　　挂图 5张 （图片是小白兔拔萝卜、洗萝卜、切萝卜、炒萝卜、吃萝卜） 乐器响板若干　　活动过程：　　1、教师用手偶和小朋友打招呼　　提问：1)“小白兔最喜欢吃什么呀？”　　2 ) “老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看”　　2、引出图片，介绍图片让幼儿自己理解图片讲解图片内容，因为图片是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。　　3、在幼儿理解图片的基础上，请幼儿自己根据图片同动作表演加深幼儿对内容的记忆　　4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆　　5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。　　6、请幼儿进行表演，　　7、结束 评价　　点击此处查看幼儿园小班儿歌《萝卜谣》