小班语言活动教案 音乐律动《小小蛋儿把门开》.docxVIP

小班语言活动教案 音乐律动《小小蛋儿把门开》　　教学目标：　　1、在游戏活动中，感受歌曲的趣味性，激发幼儿对音乐活动的兴趣。　　2、尝试用不同的肢体动作跟随音乐表现小鸡出壳的情景，体验音乐活动的情趣。　　教学重点：在游戏活动中，感受歌曲的趣味性能随着音乐来做动作。　　教学难点：尝试用不同的肢体动作跟随音乐表现小鸡出壳的情景，体验音乐活动的情趣。　　教具准备： 鸡蛋图片配音、小鸡出壳课件《小小蛋儿把门开》音乐蛋壳标志　　教学过程：　　一、开始部分　　播放声音“快开门呀！我在里面闷死了我要出来玩!”教师：“听什么声音是谁在说话？原来是这个大鸡蛋在说话呀！”　　二、理解歌词　　1、教师结合课件，帮助幼儿理解歌词。　　让我们一起来看一看鸡蛋里到底藏着谁？（教师和幼儿一起做敲鸡蛋的动作，并一起说“小小蛋儿把门开”　　（2）出示小鸡出壳课件教师：“鸡蛋里面开出了一只什么呀？（提炼歌词：“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”）教师和幼儿一起模仿动作　　（3）帮助理解歌词，“毛茸茸、胖乎乎”。你们看，小鸡身上的毛是什么样子的？身体又是什么样？教师边说边用肢体动作引导幼儿说出词语　　三、熟悉音乐旋律，并模仿动作。　　1、幼儿倾听音乐，熟悉音乐旋律。　　这么可爱的小鸡是怎么从蛋壳里出来的呢（放音乐听歌曲）　　2、教师引导幼儿根据相应的歌词模仿动作。（边说边做两遍）　　（1）让我们一起来学一学小鸡是怎么从蛋壳里出来的？（每个小朋友到草地上去找一个蛋宝宝，你就马上会变成它的不信我们来试一试）我们现在都变成蛋宝宝了“小小蛋儿把门开”可以怎样做动作呢？　　（2）“开出一只小鸡来”小朋友们刚才看到小鸡是怎样从鸡蛋里面走出来的？我们来学一学　　（3）“毛茸茸呀胖乎乎”毛茸茸可以怎么做？胖乎乎呢？　　（4）“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”怎么做？我们一起学一学　　四、集体游戏，巩固歌曲动作。（两遍）　　教师带幼儿一起做《小小蛋儿把门开》的律动。　　小朋友们我们一起来做鸡蛋，随着音乐来做动作吧，看哪只小鸡最可爱。　　五、结束部分。　　小鸡们出壳了，我们一起去捉小虫子吃吧。（教师带幼儿出活动室）　　　　教学目标：　　1、在游戏活动中，感受歌曲的趣味性，激发幼儿对音乐活动的兴趣。　　2、尝试用不同的肢体动作跟随音乐表现小鸡出壳的情景，体验音乐活动的情趣。　　教学重点：在游戏活动中，感受歌曲的趣味性能随着音乐来做动作。　　教学难点：尝试用不同的肢体动作跟随音乐表现小鸡出壳的情景，体验音乐活动的情趣。　　教具准备： 鸡蛋图片配音、小鸡出壳课件《小小蛋儿把门开》音乐蛋壳标志　　教学过程：　　一、开始部分　　播放声音“快开门呀！我在里面闷死了我要出来玩!”教师：“听什么声音是谁在说话？原来是这个大鸡蛋在说话呀！”　　二、理解歌词　　1、教师结合课件，帮助幼儿理解歌词。　　让我们一起来看一看鸡蛋里到底藏着谁？（教师和幼儿一起做敲鸡蛋的动作，并一起说“小小蛋儿把门开”　　（2）出示小鸡出壳课件教师：“鸡蛋里面开出了一只什么呀？（提炼歌词：“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来”）教师和幼儿一起模仿动作　　（3）帮助理解歌词，“毛茸茸、胖乎乎”。你们看，小鸡身上的毛是什么样子的？身体又是什么样？教师边说边用肢体动作引导幼儿说出词语　　三、熟悉音乐旋律，并模仿动作。　　1、幼儿倾听音乐，熟悉音乐旋律。　　这么可爱的小鸡是怎么从蛋壳里出来的呢（放音乐听歌曲）　　2、教师引导幼儿根据相应的歌词模仿动作。（边说边做两遍）　　（1）让我们一起来学一学小鸡是怎么从蛋壳里出来的？（每个小朋友到草地上去找一个蛋宝宝，你就马上会变成它的不信我们来试一试）我们现在都变成蛋宝宝了“小小蛋儿把门开”可以怎样做动作呢？　　（2）“开出一只小鸡来”小朋友们刚才看到小鸡是怎样从鸡蛋里面走出来的？我们来学一学　　（3）“毛茸茸呀胖乎乎”毛茸茸可以怎么做？胖乎乎呢？　　（4）“叽叽叽叽叽叽叽叽唱起来”怎么做？我们一起学一学　　四、集体游戏，巩固歌曲动作。（两遍）　　教师带幼儿一起做《小小蛋儿把门开》的律动。　　小朋友们我们一起来做鸡蛋，随着音乐来做动作吧，看哪只小鸡最可爱。　　五、结束部分。　　小鸡们出壳了，我们一起去捉小虫子吃吧。（教师带幼儿出活动室）　　　　教学目标：　　1、在游戏活动中，感受歌曲的趣味性，激发幼儿对音乐活动的兴趣。　　2、尝试用不同的肢体动作跟随音乐表现小鸡出壳的情景，体验音乐活动的情趣。　　教学重点：在游戏活动中，感受歌曲的趣味性能随着音乐来做动作。　　教学难点：尝试用不同的肢体动作跟随音乐表现小鸡出壳的情景，体验音乐活动的情趣。　　教具准备： 鸡蛋图片配音、小鸡出壳课件《小小蛋儿把