小班美术活动多变的海浪教学设计.docxVIP

小班美术活动多变的海浪教学设计　　小班美术活动多变的海浪教学设计　　活动目标；　　1、 学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。　　2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。　　活动准备:　　小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。　　活动过程：　　一、引出课题　　师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。　　二、边讲故事边示范　　1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！　　教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？　　幼：直线　　师：从框的这一边画到另一边　　2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？　　幼：波浪线　　师:从框的这边画到框的那条边　　3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？　　师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。 电话线　　4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）　　你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。　　三、统一示范，交代画画要求，　　师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？　　幼：想　　师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条？　　幼：直线　　师：泛起小波浪的大海画什么线条？　　幼：波浪线　　师：泛起浪花的大海画什么线条？　　幼：电话线　　师：跳舞的时候画什么线条呢？　　幼：螺旋线　　四、作品展示　　五、延伸活动　　师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？　　幼：螺旋线　　师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？　　幼：壳　　师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，　　到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！　　　　小班美术活动多变的海浪教学设计　　活动目标；　　1、 学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。　　2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。　　活动准备:　　小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。　　活动过程：　　一、引出课题　　师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。　　二、边讲故事边示范　　1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！　　教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？　　幼：直线　　师：从框的这一边画到另一边　　2、师：到了中午，海面上微微吹起了海风，有点像哪种线条呢？　　幼：波浪线　　师:从框的这边画到框的那条边　　3、师：下午的时候，海面的风越吹越大，海面上的波浪渐渐地泛起了浪花，可以用哪种线条来记录呢？　　师：你会不会画这种线？请个别幼儿画一画。 电话线　　4、 师：到了晚上，海面被风一吹海浪开始跳舞啦，你有没有见过这种线条呢？（出示螺旋线）　　你会不会来画一画这种线条呢？绕毛线就是螺旋线。当海浪跳舞的时候我们就可以用这种螺旋线表示。　　三、统一示范，交代画画要求，　　师：你们想不想把小蜗牛看到海浪的样子记录下来呢？　　幼：想　　师：在同一张纸上画 没睡醒的大海，画什么线条？　　幼：直线　　师：泛起小波浪的大海画什么线条？　　幼：波浪线　　师：泛起浪花的大海画什么线条？　　幼：电话线　　师：跳舞的时候画什么线条呢？　　幼：螺旋线　　四、作品展示　　五、延伸活动　　师：最后海浪跳舞时候的线条是什么线？　　幼：螺旋线　　师：螺旋线和小蜗牛的什么很像呢？　　幼：壳　　师：下次我们用螺旋线来学画小蜗牛，　　到时候我们画上一群小蜗牛一起来看海吧！　　　　小班美术活动多变的海浪教学设计　　活动目标；　　1、 学会观察海浪的变化，运用直线、曲线、电话线、螺旋线表现海浪。　　2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。　　活动准备:　　小蜗牛指偶、蓝色天空背景图、早上、中午、下午、晚上的海浪（直线、曲线、电话线、螺旋线）蓝色天空背景图人手一张，记号笔人手一支。　　活动过程：　　一、引出课题　　师：一天，小蜗牛呆在树林里时间太长了，它听小螃蟹说大海可漂亮了，它就决定去海边看海。　　二、边讲故事边示范　　1、 师：早上它出发的时候大海还没有睡醒呢！　　教师出示2种线条 1.直线 2. 波浪线 你会选择用哪种线条表示大海睡着呢？　　幼：直线　　师：从框的这一边画到另一边