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小班科学：颜色手拉手教案设计　　小班科学：颜色手拉手教案设计　　活动目标　　1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。　　2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。　　3、能简单说出实验的过程和结果。　　活动准备　　红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。　　活动过程　　一、激发兴趣。　　——（出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色）师：小朋友看，这是什么？　　——师：对，这是没有颜色的清水。今天，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”（将瓶盖朝下然后摇晃水瓶）　　——师：清水变成什么颜色了？（红、黄、蓝）　　二、实验探究。　　——师：你们想学变魔术吗？今天我们来玩一个变颜色的魔术。　　——教师用吸管吸红色和黄色的水到空杯子中混合，让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述：“红色和黄色手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展示“红色+黄色=橙色”。　　——教师启发幼儿思考黄色和蓝色手拉手会变成什么颜色？红色和蓝色手拉手会变成什么颜色？　　——教师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。　　——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最后摇晃杯子，观察颜色的变化。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行实验。　　——幼儿自主实验，教师巡回指导。　　——请幼儿回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸展示实验结果。　　三、活动小结。　　——红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今天我们变出了橙色、绿色、紫色（出示对应颜色卡片），还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。　　活动应变　　1、如果有专用的吸管，最好用专用的吸管代替普通吸管，以方便幼儿操作。　　2、空杯子最好准备多一些，可以让家长帮助收集废旧纸杯或塑料杯。　　活动延伸　　学习儿歌《颜色手拉手》。（详见幼儿用书P22）　　区角活动　　科学区：将颜料、吸管、空杯子放在区域内，请幼儿自己动手做变色实验。　　环境创设　　将颜色手拉手变颜色的图片张贴在主题墙内。　　家园同步　　1、请家长不要怕脏乱，支持幼儿做变色实验。　　2、家长帮助幼儿复习儿歌。　　随机教育　　鼓励幼儿大胆地尝试科学实验，在操作中获取有益经验。　　　　　　小班科学：颜色手拉手教案设计　　活动目标　　1、敢于大胆尝试，体验科学活动的乐趣。　　2、能够通过实验知道两种颜色加在一起会变色。　　3、能简单说出实验的过程和结果。　　活动准备　　红、黄、蓝颜料，透明塑料瓶三个，废旧纸杯或塑料杯若干，宽口的小盆子若干，红、黄、蓝彩纸若干。　　活动过程　　一、激发兴趣。　　——（出示3个矿泉水瓶，并事先在瓶盖上分别涂上红黄蓝三种颜色）师：小朋友看，这是什么？　　——师：对，这是没有颜色的清水。今天，我要变个魔术，把清水变成彩色的水。变变变。”（将瓶盖朝下然后摇晃水瓶）　　——师：清水变成什么颜色了？（红、黄、蓝）　　二、实验探究。　　——师：你们想学变魔术吗？今天我们来玩一个变颜色的魔术。　　——教师用吸管吸红色和黄色的水到空杯子中混合，让幼儿观察变成了什么颜色。然后描述：“红色和黄色手拉手，变成橙色”，并在黑板上用彩色纸展示“红色+黄色=橙色”。　　——教师启发幼儿思考黄色和蓝色手拉手会变成什么颜色？红色和蓝色手拉手会变成什么颜色？　　——教师示范用吸管吸彩色水的方法：将吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指盖住吸管的另一端，不要松开手指，将吸管移到空杯子中，再松开手指，彩色水就会滴入空杯子中。　　——教师让幼儿观察实验用的彩色水的颜色：红、黄、蓝。然后提示幼儿实验方法：先吸一种颜色的水到空杯子里，再吸另一种颜色到杯子里，最后摇晃杯子，观察颜色的变化。完成后，再拿一个空杯子，选另外两只颜色进行实验。　　——幼儿自主实验，教师巡回指导。　　——请幼儿回忆实验过程，说出实验结果的变化，教师用“×色和×色手拉手，变成×色”，并在黑板上用彩色纸展示实验结果。　　三、活动小结。　　——红、黄、蓝是三种基本的颜色，不同的颜色混合在一起就会变出其他的颜色，今天我们变出了橙色、绿色、紫色（出示对应颜色卡片），还可以变出什么颜色，大家回家后跟爸爸妈妈一起试一试吧。　　活动应变　　1、如果有专用的吸管，最好用专用的吸管代替普通吸管，以方便幼儿操作。　　2、空杯子最好准备多一