小班美术活动公开课教案：我爱吹泡泡.docxVIP

小班美术活动公开课教案：我爱吹泡泡　　教学活动设计思路：　　在一次和孩子的聊天中：你喜欢玩什么游戏，有好多的孩子说喜欢玩吹泡泡的游戏。于是，我设计了这次绘画日记的内容——我喜欢吹泡泡，让幼儿记录自己吹泡泡的情景，体验绘画记录的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。　　活动目标：　　1．尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏，体验作画过程的乐趣。　　2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。　　活动准备：　　1.每人一个吹泡泡的玩具。　　2.绘画工具。　　活动过程：　　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。　　1.（幼儿围在教师身边）教师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。　　2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。　　在玩的过程中，教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。　　二、师幼互动师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？　　重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等）　　三、交代记录的要求。　　画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征.　　四、幼儿作画，教师巡回指导。　　教师可用语言提示，帮助一些有困难的孩子。　　五、作品展示　　1.请幼儿互相介绍自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说画面的内容。　　2.教师认真倾听孩子的叙述，并及时做出回应。　　　　教学活动设计思路：　　在一次和孩子的聊天中：你喜欢玩什么游戏，有好多的孩子说喜欢玩吹泡泡的游戏。于是，我设计了这次绘画日记的内容——我喜欢吹泡泡，让幼儿记录自己吹泡泡的情景，体验绘画记录的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。　　活动目标：　　1．尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏，体验作画过程的乐趣。　　2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。　　活动准备：　　1.每人一个吹泡泡的玩具。　　2.绘画工具。　　活动过程：　　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。　　1.（幼儿围在教师身边）教师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。　　2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。　　在玩的过程中，教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。　　二、师幼互动师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？　　重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等）　　三、交代记录的要求。　　画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征.　　四、幼儿作画，教师巡回指导。　　教师可用语言提示，帮助一些有困难的孩子。　　五、作品展示　　1.请幼儿互相介绍自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说画面的内容。　　2.教师认真倾听孩子的叙述，并及时做出回应。　　　　教学活动设计思路：　　在一次和孩子的聊天中：你喜欢玩什么游戏，有好多的孩子说喜欢玩吹泡泡的游戏。于是，我设计了这次绘画日记的内容——我喜欢吹泡泡，让幼儿记录自己吹泡泡的情景，体验绘画记录的无穷乐趣，以培养幼儿对色彩的感受力。　　活动目标：　　1．尝试运用作画的形式记录自己喜欢的游戏，体验作画过程的乐趣。　　2．在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。　　活动准备：　　1.每人一个吹泡泡的玩具。　　2.绘画工具。　　活动过程：　　一、带幼儿玩接泡泡游戏，引起幼儿兴趣。　　1.（幼儿围在教师身边）教师：小朋友你们喜欢吹泡泡吗？今天老师带你们到外面去玩吹泡泡的游戏。　　2.教师带孩子们到室外玩吹泡泡的游戏。　　在玩的过程中，教师用语言提示幼儿观察泡泡是什么形状的？是什么颜色的？有的泡泡大，有的泡泡小。　　二、师幼互动师：刚才你吹的泡泡是什么样子的？你是怎么样吹泡泡的？　　重点引导孩子讲出自己怎么样在吹泡泡？（边吹边跑、站着吹泡泡、和小朋友对着吹泡泡等等）　　三、交代记录的要求。　　画面上要突出自己的外形特征：如男孩短头发；女孩有的有两个辫子、有的蘑菇头、有的短头发、有的一个辫子等等），还要突出泡泡的特征.　　四、幼儿作画，教师巡回指导。　　教师可用语言提示，帮助一些有困难的孩子。　　五、作品展示　　1.请幼儿互相介绍自己的作品，鼓励幼儿发挥想象，说一说画面的内容。　　2.教师认真倾听孩子的叙述，并及时做出回应。