小班语言活动教学设计：毛毛虫的故事.docxVIP

小班语言活动教学设计：毛毛虫的故事　　活动目标：　　1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。　　2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。　　3、让幼儿体验游戏的快乐。　　活动准备：　　1、毛毛虫头饰一个。　　2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。　　活动过程：　　―、引出主题　　1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”　　幼儿自由回答。　　2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”　　“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”　　二、幼儿理解故事　　1、幼儿听录音。　　教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”　　“故事里哪些地方最好玩?”　　2、幼儿听老师讲述故事。　　教师提问，帮助幼儿理解故事。　　“小朋友们，故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”　　“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”　　“毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了?”　　三、游戏　　1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流，自己找到了什么。　　2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出来。　　“小朋友们都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们找到了什么样的东西呢?”　　3、和小朋友们一起表演故事。　　　　活动目标：　　1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。　　2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。　　3、让幼儿体验游戏的快乐。　　活动准备：　　1、毛毛虫头饰一个。　　2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。　　活动过程：　　―、引出主题　　1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”　　幼儿自由回答。　　2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”　　“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”　　二、幼儿理解故事　　1、幼儿听录音。　　教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”　　“故事里哪些地方最好玩?”　　2、幼儿听老师讲述故事。　　教师提问，帮助幼儿理解故事。　　“小朋友们，故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”　　“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”　　“毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了?”　　三、游戏　　1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流，自己找到了什么。　　2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出来。　　“小朋友们都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们找到了什么样的东西呢?”　　3、和小朋友们一起表演故事。　　　　活动目标：　　1、引导幼儿理解故事内容，初步知道毛毛虫变成蝴蝶的现象。　　2、引导幼儿学会量词“根”“串”“粒”“片”，会用“我找到了……”的句型与同伴交流。　　3、让幼儿体验游戏的快乐。　　活动准备：　　1、毛毛虫头饰一个。　　2、超过幼儿数量的萝卜、葡萄、糖、树叶的图片。　　活动过程：　　―、引出主题　　1、提问：“小朋友们谁愿意告诉我，你最喜欢吃什么?”　　幼儿自由回答。　　2、老师小结并引出话题：“哇，小朋友们爱吃的东西可真多呀!”　　“今天啊，我给小朋友们带来了一条毛毛虫，这条毛毛虫可好玩了，他到底好玩在哪里呢?让我们来听一听《毛毛虫的故事》!”　　二、幼儿理解故事　　1、幼儿听录音。　　教师提问：“小朋友们，你们觉得故事里的毛毛虫好玩吗?”　　“故事里哪些地方最好玩?”　　2、幼儿听老师讲述故事。　　教师提问，帮助幼儿理解故事。　　“小朋友们，故事里的毛毛虫到底吃了些什么东西呀?”　　“毛毛虫吃饱了想干什么了呢?”　　“毛毛虫睡醒了，它发现自己变成什么了?”　　三、游戏　　1、请小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流，自己找到了什么。　　2、请个别小朋友来介绍自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的语言说出来。　　“小朋友们都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根红红的萝卜。你们找到了什么样的东西呢?”　　3、和小朋友们一起表演故事。