小班语言活动观摩课教学设计：怪车轱辘辘.docxVIP

小班语言活动观摩课教学设计：怪车轱辘辘　　活动意图：　　汽车在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。　　活动目标：　　1．理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。　　2．学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。　　3．愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。　　活动准备：教具：故事课件、水果图片。学具：幼儿操作材料　　活动过程：　　一、创设场景，激发倾听兴趣　　1．师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。　　2．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！　　3．你刚刚是开什么车到森林里来的?　　二、理解故事主要情节　　(一)介绍主要角色明确倾听重点。　　1．森林里有什么？　　2．今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)　　3．小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？　　（二）倾听故事内容，理解“怪汽车”　　1．请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？　　　　　　　2．你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法？小猫和小兔呢？　　3．狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？　　4．学说句式；　　小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。　　幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。　　5．尝试改编　　小猫想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。）　　小兔想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车）。　　（三）完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。　　三、变怪汽车　　1．明确操作任务：　　小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?　　2．你想变什么怪汽车？(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)　　3．幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。　　4．交流巩固句式（鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的名称）。　　你变了什么怪汽车？　　四、活动延伸：　　让我们开着怪汽车送给森林里的小动物。　　　　活动意图：　　汽车在我们的日常生活中经常能看到，孩子们已积累了一定的知识经验，我设计了本次活动“怪车轱辘辘”，让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、理解和学说短名，提高幼儿语言的表达能力。　　活动目标：　　1．理解故事主要情节，感受故事带来的“滑稽”感。　　2．学说短句：轱辘辘，轱辘辘，这是XX车。　　3．愿意参与操作活动并能在集体面前进行讲述。　　活动准备：教具：故事课件、水果图片。学具：幼儿操作材料　　活动过程：　　一、创设场景，激发倾听兴趣　　1．师幼跟着歌曲《汽车开来了》做律动进入活动室。　　2．美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧！　　3．你刚刚是开什么车到森林里来的?　　二、理解故事主要情节　　(一)介绍主要角色明确倾听重点。　　1．森林里有什么？　　2．今天森林里真热闹，小猴子、小猫和小兔也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、南瓜和萝卜。)　　3．小猴子、小猫和小兔发现了西瓜、南瓜和萝卜会怎么做？　　（二）倾听故事内容，理解“怪汽车”　　1．请小朋友帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、南瓜和萝卜带回家？　　　　　　　2．你们想的办法真好!小猴子也想了一个办法，看小猴子想了什么办法？小猫和小兔呢？　　3．狐狸警察在做什么？它们会说什么呢？　　4．学说句式；　　小猴子想了个好办法，把西瓜变成了一辆西瓜车，狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪，心想这是什么车?我们一起来告诉狐狸警察这是什么车吧。　　幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是西瓜车。　　5．尝试改编　　小猫想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是南瓜车。）　　小兔想了一个什么办法？（幼儿学说：轱辘辘，轱辘辘，这是萝卜车）。　　（三）完整欣赏故事《怪车轱辘辘》，感受故事带来的“滑稽”感。　　三、变怪汽车　　1．明确操作任务：　　小兔、小猫和小猴子开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?　　2．你想变什么怪汽车？(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车。)　　3．幼儿操作（请幼儿自由拼装怪汽车要求边拼边说）。　　4．交流巩固句式（鼓励幼儿讲述自己的汽车，尝试用短句说出汽车的名称）。　　你变了什么怪汽车？　　四、活动延伸：