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关于高校院系领导素质问题思考 　　摘 要：高校院系领导作为院系工作的一把手、学校行政工作的中流砥柱，在建设让人民满意大学的过程中，发挥着重要作用，而其素质的高低就成了作用大小的关键，“一家四者”是院系领导必须具备的素质，需要从学校和院系领导自身两个方面共同努力，实现高校院系领导素质的提升。 　　关键词：高校院系领导作用素质提升 　　办人民满意的高等教育，已成为党、国家和教育领域的基本共识，是我国教育发展的重要愿景。高等教育作为整个教育的重要一环，有着举足轻重的地位，也必须将人民满意作为一切工作的出发点和落脚点，不断提高质量，突出特色，推进高等教育内涵式发展，办人民满意的大学。而要实现这一目标，高校院系领导，作为院系工作的一把手、学校工作的中流砥柱，起着关键的作用。笔者从办好人民满意的高等教育、提高院系领导素质的角度谈几点看法。 　　 　　院系领导的职责与作用 　　 　　高校院系是为实现培养人才和科学研究的目标而设置的、具有专业特点的一级重要的教学、科研和行政管理组织。院系领导作为院系的负责人，承担着重要职责，发挥着重要作用。 　　（一）接受上级部门领导，保证发展的方向 　　院系作为高校的二级单位，必须接受校级部门的领导和监督，特别是在发展的方向问题上，必须接受校党委的领导，沿着社会主义的方向前进，这样才能从性质上保证我们的大学是社会主义性质的大学，是为人民服务的大学，才有可能成为让人民满意的大学。院系领导作为院系与学校之间的中间人，承担着上传下达的职责，要主动就院系发展中的重大问题征求党组织的建议、接受党组织的监督；要向上级领导和部门汇报院系的工作，以便于上级领导和组织更好地决策；要积极贯彻执行学校的各项决定，保证院系沿着正确的方向发展。 　　（二）管理院系内部事务，维护院系的稳定 　　从常规事务来说，院系内部事务主要包括教学、科研、行政等。在新形势下，伴随高校改革的不断推进，还要肩负起院系改革的重任，包括机构的调整、职能的转换、负责人的任命，专业、学科的调整、重组，课程体系、教学内容的改革，奖励机制的变革，师资队伍的管理培训等。当然院系领导对这些事情不可能事必躬亲，但必须从大的方向上进行管理和掌控，在原则问题上把好关，从而维护院系正常的教学和管理秩序，保证院系的稳定。稳定是发展的前提，是建设人民满意大学的保证。 　　（三）加强与同行交流，促进院系的发展 　　高校院系组织是建立在学科、专业基础之上的，这客观上就决定了学术人员与其他大学相同学科人员的交流要多于与本校其他不同系科人员的往来。特别是伴随我国国际化步伐的加快，学术交流越来越频繁，院系专业必须打破地域的限制，主动加强同国内和国外知名高校同学科的联系，坚持国际化和本土化并行的路线，才能实现学科发展上的突破。所以，院系领导必须不断与其他院校同行沟通，经常组织各种类型的学术交流和切磋，开展多方位的学术合作，在交流与合作中促进本院系的发展壮大。 　　 　　院系领导的素质 　　 　　领导素质通常是指领导者从事领导活动必须具备的内在基本条件，也可以说是领导者实施领导的基本能力。其中，既包括领导者的先天禀赋，又包括领导者后天通过接受教育、培养和自身努力学习、实践所获得的思想品德、知识才能、个性心理，以及所形成的观念、思维、作风、态度等。应该说，领导素质就是这些基本情况的有机整合。 　　既然院系领导具有如此重要的作用，就必须重视他们的素质问题。当前我国高校院系领导的选拔条件，比较偏重于政治素养、管理素养，而对专业素养、教育素养的要求则相对较低。一些高校在选拔院系领导时，不是看他的业务水平和工作能力，而是看他是否有平衡各种关系的能力，只要会搞关系，学术水平高低与否都不是问题。这是在领导素质上的本末倒置，与高等教育内涵式发展的大趋势是不相适应的。 　　那么，院系领导需要具备什么样的素质呢？在笔者看来，真正优秀的院系领导至少应该做到“一家四者”：“一家”即政治家；“四者”即教育者、专业者、思想者和管理者。 　　（一）“一家”即政治家 　　所谓政治家，即院系领导能够坚持党的教育方针和社会主义办学方向，具有政治上的坚定性、自觉性和敏锐性，以及强烈的事业意识、责任意识、大局意识和忧患意识。 　　社会主义市场经济与资本主义市场经济有着本质的不同，在新形势下，迫切需要院系领导具有坚定的政治方向、政治立场和政治观点，具有较强的政治鉴别力和政治敏锐性，在大胆吸收借鉴资本主义国家的先进技术和管理经验的同时，始终坚持社会主义的办学方向，并在此基础上开展强有力的思想政治工作，以帮助人们解放思想、转变观念、化解矛盾、理顺关系、调动广大师生的积极性，进而为办好让人民满意的大学创造一个良好的政治思想环境。 　　（二）“四者”即教育者、专业者、思想者和管理者 　　1.教育者 　　所谓教育者，是指能够掌握教育发展规律和