童谣鸿山是个好地方（陆晓琴）.docVIP

童谣：鸿山是个好地方（陆晓琴）综合：桃树下的小白兔（王玲）专用室活动：养蚕人家玩沙池体育：春种忙（程沛）半 日 活 动 计 划2014年 3月1一 次 备 课二 次 备 课内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备童谣:鸿山是个好地方核心目标：在欣赏鸿山风光、特产和名人的基础上，了解歌谣的基本内容，并尝试说唱歌谣。相关目标：进一步萌发爱家乡情感，为自己是鸿山人而感到自豪。一、以小导游翻图片游戏导入活动。1、师：这里有些图片，翻开来你会看见我们鸿山的美丽风景，鸿山的特色小吃，还有鸿山的名人。谁愿意来当小导游，给大家介绍一下我们美丽的家乡——鸿山呢？2、幼儿逐一翻图片并作相关介绍。3、教师用歌谣中的语句进行简单小结。二、欣赏歌谣《鸿山是个好地方》1、师：老师把我们鸿山美丽的风光、鸿山的特产还有鸿山的名人编了一首民间歌谣，我们一起来欣赏一下。2、幼儿欣赏，教师说唱歌谣《鸿山是个好地方》提问：鸿山是个好地方，到底好了啥地方？（要求幼儿用歌谣的话来回答，教师同时出示相应的图片并根据歌谣里的顺序摆放）3、幼儿边看图边拍手，跟着老师用本地话学习念歌谣。4、学习用快板表现歌谣。师：小朋友老师手里拿的是什么？说歌谣如果加上这个快板。肯定还要好听。幼儿手拿快板说唱歌谣。三、小结，结束活动。温馨提示：利用散步、游戏等时间指导幼儿说歌谣。拓展链接：民谣：鸿山是个好地方鸿山是个好地方，人杰地灵是块宝。到底好了啥地方，听我细细搭你讲。（白）：讲啥个呢？要从哪里开始讲？先讲鸿山的好风光。吴文化节、清明节，一大家门去白相，爬爬山，吃吃茶，看看鸿山十八景。鸿隐堂格龙娘庙，鸿山风光真漂亮，下山逛逛风情街，广场上面练两拳。水上餐厅生态园，金鱼成群跳出水。湿地公园赤赤脚，摸摸蛳螺捉捉蟹。鸿山遗址还要棒，出土文物三千多。活龙活现玉飞凤，成为无锡吉祥物。讲好看个讲吃个，艾个我俚最欢喜。清白团子马桥麦饼风味小吃样样有。鸡蛋蔬菜绿色食品多是多倒不得了。还有鸿山葡萄园，品种多得吓煞人。好吃的物事不得了，我馋唾水（吴语）么嗒嗒滴。（白）哎哟，馋到，推眼皮！讲好吃格讲啥个，再来扯扯鸿山人。古有泰伯与梁鸿，现有院士七大人；鼎鼎有名是钱穆，国学大师真伟大；科学家——钱伟长，经济家——钱俊瑞；临照令希与钱易，钱家门里了不起。别看我俚现在小，只要从小好好学，立志为国争荣誉，说不定下加也出名。我俚鸿山真正好，人杰地灵是块宝。今日讲得已不少，听点拨了下加讲。归根结底一句话：我俚格鸿山啊——，真正是个好地方！真正是个好地方！1、鸿山风景、鸿山特产和鸿山名人的图片若干。2、幼儿已游过鸿山和参观过遗址博物馆，已听过鸿山名人的一些小故事。半 日 活 动 计 划2014年 3月18日 星期二 下午一 次 备 课二 次 备 课内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备内容与目标活 动 过 程 与 指 导材料准备语言：桃树下的小白兔1、初步理解故事，大胆想象并尝试进行仿编故事情节。2、理解并感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。3、尝试给主要的物体添画背景。1、通过提问的方式引出主题。师：小朋友，你们认识桃树吗？你见过桃花吗？（出示桃花花瓣）你知道桃花花瓣是什么样子的吗？想一想桃花花瓣可以用来做什么？（启发幼儿自由发挥想象，创编桃花花瓣可以变成的其他物品。）2、教师与幼儿共同构建故事内容。3、教师讲述故事，从开始到“风儿吹得它轻轻打转，真好玩”。师：大家想想，老山羊、小猫、小鸡、小松鼠、金龟子和小蚂蚁，他们把桃花花瓣当成了什么呢？这些小动物收到了礼物，他们会怎么做呢？4、幼儿自主地发表自己的看法，教师继续讲述故事到结束。5、引导幼儿迁移故事中的经验想象桃花花瓣的用途。师：如果你是小白兔，你想把桃花花瓣送给谁做什么呢？（幼儿发挥自己的想象，自由说出想把桃花瓣当成的东西）6、教师与幼儿共同讲述，师生共同感受那份淡淡的、甜甜的关爱和温馨。7、教师提出绘画要求。（1）添画桃花花瓣，把它变成一样东西。（2）在旁边添画出使用这个东西的动物。（3）还可以在画面上添画背景，让幼儿想一想，说一说，再画一画。8、师生共同欣赏并讨论。请幼儿展示自己的作品，向大家介绍神奇的桃花花瓣，并尝试仿编故事。1、用纸做的桃花花瓣一片。2、已经观赏过桃树，并仔细观察过桃花。3、与故事相关的图片教具。语言活动：桃树下的小白兔活动目标：1、初步理解故事，大胆想象并尝试进行仿编故事情节。2、理解并感受小白兔和朋友们相互关爱的情感。1、通过提问的方式引出主题。师：小朋友，你们认识桃树吗？你见过桃花吗？（出示桃花花瓣）你知道桃花花瓣是什么样子的吗？想一想桃花花瓣可以用来做什么？（启发幼儿自由发挥想象，创编桃花花瓣可以变成的其他物品。）2、教师讲述故事，从开始到“飞吧，快飞到朋友的身