幼儿园大班语文教案《小球站稳了》.docxVIP

幼儿园大班语文教案《小球站稳了》　　活动目标：　　 1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。　　 2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。　　 3．能积极动脑筋想办法，解决问题。　　 活动准备：　　 物质材料准备：乒乓球和纸。　　 知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。　　 环境准备：体育区角投放的兵乓球。　　 活动过程：　　 一、游戏导入，发现现象。　　 1. 幼儿自由玩球.　　 2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。　　　　二、提出问题，幼儿设想。　　 1．提出问题:怎样让小球站稳 ?　　 2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。　　 3. 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？　　 4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。　　　　三、动手尝试，实践想法。　　 1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .　　 2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。　　　　四、交流。　　 1.引导幼儿相互交流自己的做法.　　 2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.　　 3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。　　 延伸活动：　　　　　　活动目标：　　 1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。　　 2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。　　 3．能积极动脑筋想办法，解决问题。　　 活动准备：　　 物质材料准备：乒乓球和纸。　　 知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。　　 环境准备：体育区角投放的兵乓球。　　 活动过程：　　 一、游戏导入，发现现象。　　 1. 幼儿自由玩球.　　 2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。　　　　二、提出问题，幼儿设想。　　 1．提出问题:怎样让小球站稳 ?　　 2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。　　 3. 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？　　 4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。　　　　三、动手尝试，实践想法。　　 1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .　　 2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。　　　　四、交流。　　 1.引导幼儿相互交流自己的做法.　　 2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.　　 3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。　　 延伸活动：　　　　　　活动目标：　　 1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。　　 2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。　　 3．能积极动脑筋想办法，解决问题。　　 活动准备：　　 物质材料准备：乒乓球和纸。　　 知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球滚动的特性。　　 环境准备：体育区角投放的兵乓球。　　 活动过程：　　 一、游戏导入，发现现象。　　 1. 幼儿自由玩球.　　 2．幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。　　　　二、提出问题，幼儿设想。　　 1．提出问题:怎样让小球站稳 ?　　 2．鼓励幼儿大胆设想,表述自己的想法。　　 3. 再次提出问题：能不能想办法就用一张纸让小球站稳？　　 4. 鼓励幼儿动脑筋.再次大胆设想，并表述自己的想法。　　　　三、动手尝试，实践想法。　　 1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮助小球站稳 .　　 2.教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。　　　　四、交流。　　 1.引导幼儿相互交流自己的做法.　　 2.个别幼儿讲述自己的做法,展示成果.　　 3.将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。　　 延伸活动：