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幼儿园大班语言活动公开课教学设计：找小鸭　　活动目标：　　1、激发幼儿学动作，想表演的欲望。　　2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。　　活动准备：　　1、小兔、小花猫、小鸭头饰2、布置好表演的场景　　活动过程：　　一、引导回忆儿歌的内容　　上次我们看了情境表演《找小鸭》，谁来说一说里面有谁？（小花猫、小兔、小鸭）　　你们最喜欢谁？为什么？（小猫有礼貌，小兔子没礼貌）　　二、区分小兔、小花猫的动作　　1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有，它去找小鸭时做了什么动作？（踢）那么他在踢的时候表情怎么样？（凶、狠、生气）　　2、幼儿集体表演小兔（注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像）　　3、出示表情符号：小兔踢开房门时，很凶，小兔凶时它的眼睛怎样？（瞪）眉毛（往上翘）嘴巴（往下拉）。请小朋友来表演小兔踢门的动作。集体→个别　　4、花猫找小鸭时做了什么动作？（轻轻敲门）它在敲门时表情怎样？（笑眯眯、高兴）谁会用动作来表演小花猫找小鸭？小鸭看见小兔会怎样？　　5、出示小鸭的表情符号，幼儿选择该给谁？请两个幼儿分别来表演不同的表情。　　三、幼儿找朋友去表演　　1、幼儿自主找朋友表演　　2、个别幼儿表演　　四、出示道具表演　　1、请演得好的幼儿表演　　2、提醒生气、高兴是的表情　　活动目标：　　1、激发幼儿学动作，想表演的欲望。　　2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。　　活动准备：　　1、小兔、小花猫、小鸭头饰2、布置好表演的场景　　活动过程：　　一、引导回忆儿歌的内容　　上次我们看了情境表演《找小鸭》，谁来说一说里面有谁？（小花猫、小兔、小鸭）　　你们最喜欢谁？为什么？（小猫有礼貌，小兔子没礼貌）　　二、区分小兔、小花猫的动作　　1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有，它去找小鸭时做了什么动作？（踢）那么他在踢的时候表情怎么样？（凶、狠、生气）　　2、幼儿集体表演小兔（注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像）　　3、出示表情符号：小兔踢开房门时，很凶，小兔凶时它的眼睛怎样？（瞪）眉毛（往上翘）嘴巴（往下拉）。请小朋友来表演小兔踢门的动作。集体→个别　　4、花猫找小鸭时做了什么动作？（轻轻敲门）它在敲门时表情怎样？（笑眯眯、高兴）谁会用动作来表演小花猫找小鸭？小鸭看见小兔会怎样？　　5、出示小鸭的表情符号，幼儿选择该给谁？请两个幼儿分别来表演不同的表情。　　三、幼儿找朋友去表演　　1、幼儿自主找朋友表演　　2、个别幼儿表演　　四、出示道具表演　　1、请演得好的幼儿表演　　2、提醒生气、高兴是的表情　　活动目标：　　1、激发幼儿学动作，想表演的欲望。　　2、初步学习用非语言的表现手段表演“小兔找小鸭、小猫找小鸭”的动作、表情。　　活动准备：　　1、小兔、小花猫、小鸭头饰2、布置好表演的场景　　活动过程：　　一、引导回忆儿歌的内容　　上次我们看了情境表演《找小鸭》，谁来说一说里面有谁？（小花猫、小兔、小鸭）　　你们最喜欢谁？为什么？（小猫有礼貌，小兔子没礼貌）　　二、区分小兔、小花猫的动作　　1、小兔子去找小鸭的时候一点礼貌也没有，它去找小鸭时做了什么动作？（踢）那么他在踢的时候表情怎么样？（凶、狠、生气）　　2、幼儿集体表演小兔（注意启发幼儿的表情→看看哪只小兔子演的最像）　　3、出示表情符号：小兔踢开房门时，很凶，小兔凶时它的眼睛怎样？（瞪）眉毛（往上翘）嘴巴（往下拉）。请小朋友来表演小兔踢门的动作。集体→个别　　4、花猫找小鸭时做了什么动作？（轻轻敲门）它在敲门时表情怎样？（笑眯眯、高兴）谁会用动作来表演小花猫找小鸭？小鸭看见小兔会怎样？　　5、出示小鸭的表情符号，幼儿选择该给谁？请两个幼儿分别来表演不同的表情。　　三、幼儿找朋友去表演　　1、幼儿自主找朋友表演　　2、个别幼儿表演　　四、出示道具表演　　1、请演得好的幼儿表演　　2、提醒生气、高兴是的表情