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网络对儿童社会化发展影响 　　网络作为声音和图像的信息传播媒介，其传输信息的方法具有形象，生动，信息刺激强，时空宽广等特点。毫无疑问，健康而科学的网络有利于推进和加速少年儿童道德品质的改善，愉悦少年儿童的身心，缓解紧张的学习情绪，扩展学生的信息来源，弥补校内教育不足，但它的负面影响却不容乐观。目前，网络传播媒介中一些对现实的歪曲、简化、模式化的描述容易误导分辨力不强的少年儿童学生对社会、对人生的认识和判断，从而导致价值观的迷失或混乱，甚至引起行为的巨大偏差，特别是在家庭教育中，网络对少年儿童的左右能力是非常强大的，其直接与间接后果不容易忽视。当前，随着家用电脑的普及，儿童喜欢玩电脑游戏的现象也越来越普遍，大人们也日益担心甚至反对起来，生怕为玩电脑而耽误学习和健康。随着网络教学的开展，我们发现，儿童在通过网络开拓视野了解世界的同时，也给孩子带来了诸多利弊。 　　一、网络虚拟社会化的概念及内容 　　20世纪50年代以前的社会化研究主要以青少年为研究对象，研究重点是个体如何让从一个“生物人”转变为一个“社会人”。该阶段是属于狭义的社会化的研究。从20世纪50 年代开始，以美国著名社会家帕森斯为代表的结构功能主义和英克尔斯为代表的现代化研究的兴起，将社会化的研究引向了更深层次的领域。广义的人“社会化认为，社会不仅是一个“生物人”向一个“社会人”转变的过程，而是一个内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程。具体到儿童领域，儿童社会化，即是指儿童在特定的社会人的过程。当然，随着社会的不断发展和网络高科技的进步，仅仅囿于现实社会中的社会化已经跟不上时代的步伐，在网络虚拟社区进行的虚拟社会化也正在影响着越来越多的人，尤其是儿童的成长。李名亮在其《儿童虚拟世界在与儿童社会化》一文中指出，“儿童虚拟世界在本质上是一种真实的儿童社会存在。孩子们群聚于虚拟环境与社会中，开展游戏、学习、社会与实践活动，逐步学会如何让同他人开展交往。儿童虚拟世界可以培养儿童社会化发展的理想且重要的平台。这是因为儿童虚拟世界可以培养儿童社会化发展的重要来源。归纳起来，儿童虚拟社会化已成为他们社会化的重要组成部分没事儿童的真实社会化的补充和发展，在网络时代日益发展的今天，儿童社会化正受到越来越多虚拟社区的影响。因此，对于儿童在网络等电子媒介进行的虚拟社会不得不引起人们的更多关注。 　　二、网络对儿童成长的消极影响 　　（一）、网络成熟 　　大多数儿童上网的目的是为了聊天和玩游戏，漫无目的的聊天在实践上很难控制，游戏的兴趣持久性长，再加上少年儿童们爱玩的天性，而自制力又很差，因此和容易造成上网成瘾。（二）不健康网站的渗透 　　互联网上有一些宣传黄色包咯等内容的网站，还有一些政治上反动的网站，学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。孩子们现在正是人生观、世界观、价值观的重要形成时期，在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一声。由于他们的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态 　　（三）荒废学业，影响身体健康 　　少年儿童自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性事很大的。不少学生成了“小网虫”沉湎于网上，将90%的时间用到网络游戏上。做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷网吧不?E自拔。不仅耽误了学习，而且在生理上学生正处于快速发育时期， 　　过长时间与电脑相处，使眼睛超负荷运转，危害实力，也使得脊椎变形，身体的健康受到影响。 　　（四）思维能力机械化 　　人的心理状态是在环境与人相互影响中形成的，认得思维是一种内在的交读，人的经验、词汇语言使他们形成的基本思维方式与电脑的符号式思维相同，纯粹的符号式机械思维代替了人的逻辑思维能力。 　　三、网路对儿童成长的积极作用 　　（一）儿童上网，有助于早期智力开发。 　　十指与电脑配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用有助于提高孩子的智力，技能和智能，而智力，技能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，儿童上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当确实大有好处。 　　（二）上网有助于扩展孩子的知识领域 　　通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而疏忽各种知识的整合，因此，从小培养儿童对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对二十一世纪的人才战略具有重要意义。 　　（三）儿童上网可以知道很多的丰富资源和信息 　　网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它的出现给我们带来很多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。有一部分智力类游戏对学习有较大的帮助。比如说象棋，围棋等可以培养耐心细致，善于思考的学习作风，而一些智力游戏，它为了通关，往往要解答一些关于语文，数学，英语的