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加强幼儿教育管理必要性和紧迫性探索 　　【摘要】幼儿教育是教育中的重要组成部分,幼儿教育是否成功决定着孩子以后的成长发展,现如今幼儿教育管理中出现了一些问题,加强幼儿教育管理的必要性不言而喻。本文旨在通过对幼儿教育问题的分析探讨阐述加强幼儿教育管理的必要性。 　　【关键词】幼儿教育管理；必要性；发展 　　 　　近年来随着经济社会的全面发展，我国幼儿教育事业迅速发展,幼儿园的数量也急速膨胀。幼儿园现有的管理模式已经不能适应如今规模化、多种多样的幼儿园办学方式。幼儿园管理存在的诸多问题,不仅影响了幼儿的健康成长并且制约了幼儿教育事业的长远发展。幼儿由于其自身的年龄特点决定了幼儿教育管理的特殊性。只有不断完善幼儿教育,提高幼儿教育管理水平，才能为祖国未来培养出全面发展的人才打下坚实的基础，所以加强幼儿教育管理势在必行。 　　一、加强幼儿教育管理的重要性 　　1.“以幼为本”教育方针的要求 　　幼儿是祖国的花朵，国家富强、经济社会发展的后备军，作为教育中重要环节的幼儿教育，我们要秉持“幼儿为本”的管理理念，什么是“幼儿为本”？主要是指幼儿园教育管理以科学性、民主性、开放性、发展性为理念，坚持以幼儿为中心，以幼儿身心自由发展为原则来制定幼儿园的各项教学活动和制度，充分发挥幼儿的积极性和主动性，尊重儿童的人格和主体地位，加强与社会的联系，面向社会，使幼儿园成为真正能够实现“自然主义教育”、充分发展儿童的乐园。 　　2.幼儿身心发展特殊性要求 　　幼儿园阶段儿童认知水平十分有限，对待新鲜事物充满好奇心，然而这种无知到有知的过程急需成人的合理正确的引导，幼儿的许多基本认知和个性品德在这个阶段形成，同时三至四岁是开发智力和潜力的最好时期，幼儿园教育是十分重要的环节，加强幼儿教育科学管理，是幼儿教育工作者极其重要的使命。 　　二、加强幼儿教育管理的必要性 　　随着幼儿园教育事业的蓬勃发展，幼儿教育管理亦出现了诸多问题，严重影响了幼儿身心的健康发展，要求我们加强对幼儿教育管理及改革创新。 　　1.参差不齐的学前教育对小学教育产生负面影响 　　从教育的整体性和连续性看,幼儿教育与小学教育承前启后,幼儿教育是小学教育的基础环节。目前,全国义务教育阶段小学教育已基本普及,而相对于小学幼儿教育的普及率远远偏低,尤其是中西部农村地区，参差不齐的幼儿教育给小学教学主要是低年级带来诸多困难，比如备课难，老师难以顾及每个学生的知识基础，个别辅导方面的困难。同时，幼儿教育的超前性阻碍幼儿的正常发展。如今，很多幼儿园并未严格按国家的相关要求进行管理。尤其表现在对幼儿的教育内容没有统一的标准,忽视幼儿的成长规律,所教内容严重趋于小学化,教学内容难度太大。主要表现在语文、数学的学习上，大有赶超一二年级课程内容之势，超前的课程内容不符合该年龄阶段幼儿的认知能力，对幼儿身心发展造成极大的负面影响，同时，过重的课业压力甚至增加幼儿以后厌学的机率，对幼儿今后的小学教育有着不良的影响。因此，加强对教育的管理显得尤为重要，精简课程内容，以适应幼儿的智力发展水平，不向幼儿施加太大的课业压力，动手动脑、学习与娱乐合理分配，在玩中学，在做中学，开发学生智力,让孩子的天性自由发展。 　　2.师资水平不高 　　我国现在的幼儿教师主要通过接受师范教育产生，幼师是一个专业性很强的职业。然而有许多幼教师范学校管理不严或者受学习课程结构、实习机会等一些问题的影响，导致了很多教师基本文化掌握较差，教育学、心理学知识不足，师德素质较差。因此，幼师的整体水平很难得到提高，对新的理论也不能很好的理解吸收并加以运用，另外，由于薪资待遇、职业倦怠等原因，导致了幼师缺少工作热情，教师流动性大，大多为兼职人员，师资队伍不稳定，师资水平也就相应下降，最终影响了幼儿教育的健康发展。另外，我国幼儿教育基本为女性，男性教师过度缺乏，也给幼儿教育带来许多不完善的地方。优质的师资力量是提升幼儿教育质量的决定因素之一。因此拥有专业素质高的管理幼儿的工作人员是十分有必要的,以提升幼儿教育管理工作的专业化水平。同时幼儿园要加强对在岗教师的培训和再教育，提升教师的专业化水平，保证教师的高品质,进而促进幼儿的教育与管理的发展。 　　3.对幼儿教育的监督与管理力度不强 　　首先表现在教师对幼儿的监督管理力度不够，在幼儿教育中 ,平常的考核评估是对幼儿监督管理的主要方式,然而在实际操作过程中,相关负责教师并未做好监督以及引导、表现评估的工作。在很多私立幼儿园中,“放羊式管理”现象层出不穷,另外，以及很多幼儿园的教育条件以及卫生治疗等均不达标，户外场所十分有限,幼儿人数严重超标,班里的人数多至60人，严重阻碍了幼儿教育的正常管理与发展等等。监督、引导以及管理很少真正落实,这种低效率的教育管理模式也是一种对幼儿及幼儿家长及其不负责任的行为，不能