小班区域活动公开课优秀教案及说课稿 《娃娃家 美工区》.docxVIP

小班区域活动公开课优秀教案及说课稿 《娃娃家 美工区》　　一、活动目标　　1、增强角色意识，体验角色扮演的乐趣。　　2、在角色扮演中提高幼儿的生活自理能力。　　二、活动准备　　家用电器、炊具、刀具、餐具、茶具、沙发、娃娃若干、餐桌一张、凳子五张、角色卡五张、床一张、梳妆台一张、电视机一台、清洁用具　　三、活动过程　　1、教师介绍区域。　　今天老师要请小朋友们到娃娃家和巧巧手去玩游戏。　　2、幼儿自由选择角色卡进区。　　3、幼儿入区活动，教师重点观察幼儿的角色意识是否明确、操作时是否有困难并适时指导。　　小班幼儿在游戏过程中时常忘记自己所扮演的角色，教师应随时以同伴的身份，以游戏的口吻给予提醒。　　4、以音乐提示幼儿结束活动，整理物品。　　5、评价：你在里面扮演了什么角色，做了什么事情。　　美工区　　一、活动目标　　1、利用废旧物品纸浆让幼儿尝试大胆地揉搓，享受自由造型的乐趣。　　2、让幼儿喜欢色彩，鼓励幼儿大胆用色，喜欢和颜色做朋友。　　二、活动材料　　纸浆作品：一盆浆糊、五个勺子、水粉颜料、盆若干、水粉笔、纸浆（未上颜色的纸浆作品、已和好的纸浆、已泡好的纸浆）　　三、活动过程　　1、教师简单导入。　　2、幼儿入区穿围兜。　　3、幼儿选择材料进行操作，教师重点观察引导幼儿大胆尝试和体验，并给予适时指导。　　4、以音乐提示幼儿结束活动，整理物品。　　5、评价：你今天在巧巧手做了什么？　　　　一、活动目标　　1、增强角色意识，体验角色扮演的乐趣。　　2、在角色扮演中提高幼儿的生活自理能力。　　二、活动准备　　家用电器、炊具、刀具、餐具、茶具、沙发、娃娃若干、餐桌一张、凳子五张、角色卡五张、床一张、梳妆台一张、电视机一台、清洁用具　　三、活动过程　　1、教师介绍区域。　　今天老师要请小朋友们到娃娃家和巧巧手去玩游戏。　　2、幼儿自由选择角色卡进区。　　3、幼儿入区活动，教师重点观察幼儿的角色意识是否明确、操作时是否有困难并适时指导。　　小班幼儿在游戏过程中时常忘记自己所扮演的角色，教师应随时以同伴的身份，以游戏的口吻给予提醒。　　4、以音乐提示幼儿结束活动，整理物品。　　5、评价：你在里面扮演了什么角色，做了什么事情。　　美工区　　一、活动目标　　1、利用废旧物品纸浆让幼儿尝试大胆地揉搓，享受自由造型的乐趣。　　2、让幼儿喜欢色彩，鼓励幼儿大胆用色，喜欢和颜色做朋友。　　二、活动材料　　纸浆作品：一盆浆糊、五个勺子、水粉颜料、盆若干、水粉笔、纸浆（未上颜色的纸浆作品、已和好的纸浆、已泡好的纸浆）　　三、活动过程　　1、教师简单导入。　　2、幼儿入区穿围兜。　　3、幼儿选择材料进行操作，教师重点观察引导幼儿大胆尝试和体验，并给予适时指导。　　4、以音乐提示幼儿结束活动，整理物品。　　5、评价：你今天在巧巧手做了什么？　　　　一、活动目标　　1、增强角色意识，体验角色扮演的乐趣。　　2、在角色扮演中提高幼儿的生活自理能力。　　二、活动准备　　家用电器、炊具、刀具、餐具、茶具、沙发、娃娃若干、餐桌一张、凳子五张、角色卡五张、床一张、梳妆台一张、电视机一台、清洁用具　　三、活动过程　　1、教师介绍区域。　　今天老师要请小朋友们到娃娃家和巧巧手去玩游戏。　　2、幼儿自由选择角色卡进区。　　3、幼儿入区活动，教师重点观察幼儿的角色意识是否明确、操作时是否有困难并适时指导。　　小班幼儿在游戏过程中时常忘记自己所扮演的角色，教师应随时以同伴的身份，以游戏的口吻给予提醒。　　4、以音乐提示幼儿结束活动，整理物品。　　5、评价：你在里面扮演了什么角色，做了什么事情。　　美工区　　一、活动目标　　1、利用废旧物品纸浆让幼儿尝试大胆地揉搓，享受自由造型的乐趣。　　2、让幼儿喜欢色彩，鼓励幼儿大胆用色，喜欢和颜色做朋友。　　二、活动材料　　纸浆作品：一盆浆糊、五个勺子、水粉颜料、盆若干、水粉笔、纸浆（未上颜色的纸浆作品、已和好的纸浆、已泡好的纸浆）　　三、活动过程　　1、教师简单导入。　　2、幼儿入区穿围兜。　　3、幼儿选择材料进行操作，教师重点观察引导幼儿大胆尝试和体验，并给予适时指导。　　4、以音乐提示幼儿结束活动，整理物品。　　5、评价：你今天在巧巧手做了什么？