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小班安全教育活动我会自己洗手设计教案　　小班安全教育活动我会自己洗手设计教案　　设计意图：　　小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。　　活动目标：　　1.知道洗手的重要性。　　2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。　　3.养成讲卫生的好习惯。　　活动准备：　　1.好吃的食物若干；　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；　　3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；　　活动过程：　　一、创设情景，激发幼儿兴趣　　1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？　　2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。　　3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？　　4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？　　二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性　　1.引导幼儿观看手偶表演　　教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性。　　2.豆豆熊为什么会肚子疼啊？ 它应该怎样做呀？　　通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯。　　3.引导幼儿联系自己的实际进行交流　　启发幼儿运用已有的知识经验，说说自己平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。　　4.你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应该怎么做？　　结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，鼓励幼儿说一说洗手的重要性。　　过渡语：嘟嘟医生会对豆豆熊说什么呢？　　三、学习儿歌——《洗手歌》　　1.引导幼儿观看洗手课件。　　2.你们听到嘟嘟医生对豆豆熊说什么了吗？　　3.老师边示范边念儿歌。　　4.幼儿学儿歌。　　四、学习洗手的正确方法：　　1.调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？　　2.引导幼儿了解正确的洗手顺序及方法：　　卷袖子——冲手——搓肥皂（洗手液）——搓手心/手背/手指缝/指尖/拇指/手腕/拳头/——冲肥皂——擦手　　3.引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：　　4.谈话：我们什么时候该洗手？　　（如：饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）　　五、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法　　1.教师：“现在我要分点心给小朋友吃了，大家先一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”　　2.在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。　　3.小朋友洗手，品尝食物。　　六、活动延伸：　　幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各个环节中，用语言或儿歌对幼儿进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。　　附：儿歌——洗手歌　　洗刷刷，洗刷刷，　　大家一起来洗手。　　卷起袖，淋湿手，　　打香皂，揉起泡，　　指甲缝，扣一扣，　　用流水，冲干净，　　用毛巾，擦干净，　　做个讲卫生的乖宝宝。　　　　小班安全教育活动我会自己洗手设计教案　　设计意图：　　小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，在组织孩子洗手前和宝宝们玩起了“学做洗手大王”的游戏，并将洗手的过程编成了朗朗上口的儿歌，试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法，从而养成讲卫生的好习惯。　　活动目标：　　1.知道洗手的重要性。　　2.通过学念儿歌，掌握洗手的正确方法。　　3.养成讲卫生的好习惯。　　活动准备：　　1.好吃的食物若干；　　2.手偶玩具豆豆熊和嘟嘟医生；　　3.洗手儿歌动画及有关正确的洗手的课件；　　活动过程：　　一、创设情景，激发幼儿兴趣　　1.出示点心：你们看这是什么？今天是老师的生日，我请小朋友们吃点心。你们应该对我说什么呀？　　2.请幼儿闻一闻点心的味道，激发幼儿想吃点心的的欲望。　　3.谁想吃呀？这么多小朋友都着急想吃，在吃之前我们先要做一件什么事？　　4.如果我们吃东西前不去洗手会怎么样呢？　　二、观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性　　1.引导幼儿观看手偶表演　　教师边做手偶