幼儿园中班语言教案：儿歌大家都有一把伞.docxVIP

幼儿园中班语言教案：儿歌大家都有一把伞　　学习目标：　　1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。　　2、激发同情心，培养助人为乐的情感。　　活动过程：　　1、引入主题 观察图片后启发提问　　森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面　　谁能用树叶当伞？　　蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。　　教师把幼儿说的编成一首诗歌。　　2、感受理解。　　1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？　　2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来当伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞　　3、仿编诗歌。　　1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。　　怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？　　快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。　　2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。　　3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？　　4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。　　伞　　下雨了，下雨了　　快快撑开美丽的伞　　红红的花朵是蜜蜂的伞　　黄黄的树叶是蚂蚁的伞　　绿绿的荷叶是青蛙的伞　　白色的蘑菇是小白兔的伞　　下雨了 下雨了　　大家都有一把伞　　　　学习目标：　　1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。　　2、激发同情心，培养助人为乐的情感。　　活动过程：　　1、引入主题 观察图片后启发提问　　森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面　　谁能用树叶当伞？　　蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。　　教师把幼儿说的编成一首诗歌。　　2、感受理解。　　1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？　　2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来当伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞　　3、仿编诗歌。　　1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。　　怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？　　快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。　　2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。　　3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？　　4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。　　伞　　下雨了，下雨了　　快快撑开美丽的伞　　红红的花朵是蜜蜂的伞　　黄黄的树叶是蚂蚁的伞　　绿绿的荷叶是青蛙的伞　　白色的蘑菇是小白兔的伞　　下雨了 下雨了　　大家都有一把伞　　　　学习目标：　　1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。　　2、激发同情心，培养助人为乐的情感。　　活动过程：　　1、引入主题 观察图片后启发提问　　森林的天气怎么样？下雨了 爸爸妈妈来接你的时候 会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。小动物可以躲在大树下面　　谁能用树叶当伞？　　蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。　　教师把幼儿说的编成一首诗歌。　　2、感受理解。　　1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？　　2）理解重点。教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。为什么蝴蝶用花来当伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞　　3、仿编诗歌。　　1）出示小熊玩具。是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。　　怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？　　快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。　　2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。　　3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？　　4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。　　伞　　下雨了，下雨了　　快快撑开美丽的伞　　红红的花朵是蜜蜂的伞　　黄黄的树叶是蚂蚁的伞　　绿绿的荷叶是青蛙的