小班组语言集体备课教案儿谣：五指歌.docxVIP

小班组语言集体备课教案儿谣：五指歌　　教学目标：　　1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。　　2、体验朗读童谣的乐趣。　　教学重点：有节奏地朗诵童谣　　教学难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。　　活动准备：教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓　　活动过程：　　一、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。　　1、教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。　　2、教师带领幼儿有节奏地拍手数数。　　3、幼儿数一数自己的手指。　　二、完整地欣赏童谣。　　1、教师先介绍童谣名称再朗诵。　　提问：儿歌里面有那些动物？　　2、分析儿谣内容　　提问：　　小朋友们要上山做什么？（打老虎）　　老虎打倒了吗？（打不到）　　后来看到谁了？（松鼠）　　松鼠在哪里？（边指图边说松树在这里）　　松鼠有几只？（一、　　二、　　三、　　四、五，有五只松鼠。）　　三、学念童谣。　　1、幼儿跟着教师一起朗读童谣。　　2、教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。　　3、幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）　　4、集体朗读童谣。　　四、表演童谣，有耳边念童谣表做动作。　　　　教学目标：　　1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。　　2、体验朗读童谣的乐趣。　　教学重点：有节奏地朗诵童谣　　教学难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。　　活动准备：教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓　　活动过程：　　一、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。　　1、教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。　　2、教师带领幼儿有节奏地拍手数数。　　3、幼儿数一数自己的手指。　　二、完整地欣赏童谣。　　1、教师先介绍童谣名称再朗诵。　　提问：儿歌里面有那些动物？　　2、分析儿谣内容　　提问：　　小朋友们要上山做什么？（打老虎）　　老虎打倒了吗？（打不到）　　后来看到谁了？（松鼠）　　松鼠在哪里？（边指图边说松树在这里）　　松鼠有几只？（一、　　二、　　三、　　四、五，有五只松鼠。）　　三、学念童谣。　　1、幼儿跟着教师一起朗读童谣。　　2、教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。　　3、幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）　　4、集体朗读童谣。　　四、表演童谣，有耳边念童谣表做动作。　　　　教学目标：　　1、学习有节奏地朗读童谣，感受童谣的节奏美。　　2、体验朗读童谣的乐趣。　　教学重点：有节奏地朗诵童谣　　教学难点：感受儿歌的节奏美，体验朗读活动的乐趣。　　活动准备：教学挂图、幼儿用书第7页、小鼓　　活动过程：　　一、游戏“数一数”，激发幼儿的学习兴趣。　　1、教师敲鼓，幼儿听鼓声数数。　　2、教师带领幼儿有节奏地拍手数数。　　3、幼儿数一数自己的手指。　　二、完整地欣赏童谣。　　1、教师先介绍童谣名称再朗诵。　　提问：儿歌里面有那些动物？　　2、分析儿谣内容　　提问：　　小朋友们要上山做什么？（打老虎）　　老虎打倒了吗？（打不到）　　后来看到谁了？（松鼠）　　松鼠在哪里？（边指图边说松树在这里）　　松鼠有几只？（一、　　二、　　三、　　四、五，有五只松鼠。）　　三、学念童谣。　　1、幼儿跟着教师一起朗读童谣。　　2、教师敲鼓，幼儿跟着鼓声朗读童谣。　　3、幼儿轮换动作（拍手、拍腿、跺脚）　　4、集体朗读童谣。　　四、表演童谣，有耳边念童谣表做动作。