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论法制教育对中学生素质培养现实意义 　　摘 要：中学生是朝阳，是祖国未来的希望，将他们培养成为一个知法、懂法、守法的人，对我国的社会主义事业建设，具有十分积极的作用。本文通过教育对中学生思想培养的现实意义。 　　关键词：法律教育 中学生 思想培养 　　国内外大量调查资料表明： 年龄在13-18周岁的青少年正处在不良品德发生和违法犯罪两个高潮时期。而这个年龄段正是应该读初、高中的时候，在我国中学思想政治教育体系中，法制教育虽然与思想教育、政治教育、道德教育被囊括在思想政治教育课里面，但是由于中考、高考不涉及，而导致很多唯中考、高考论的学校不重视这堂课的开展，使得中学生的法律意识还比较淡薄。 　　一、中学法制教育在我国的现状 　　目前，在我国的初，高中课堂，法制课主要是结合着思想品德课来上的。由于思想品德课的考试内容未被纳入中考、高考的范畴，导致很多学校对学生的法制教育不是太上心。有些学校甚至将原本用来上思想品德课的课时拿给数理化，语地英；结果导致一些青少年法律意识淡薄。我们在新闻上常常看到，很多13―18岁的小孩，由于法律意识淡薄，打架斗殴，行盗诈骗，本应当是努力读书，报效父母养育恩的时候，却走上了违法犯罪的不归路，更有甚者，年纪轻轻进了班房，将未来的人生断送。 　　笔者曾在基层共青团上过班，县关心下一代委员会（县关工委）和团委在一起办公，笔者和关工委的老同志经常会有工作上的交集，有时还会陪同他们去当地少管所调研。在一次陪同过程中，一个16岁的小孩由于多次偷窃被抓进少管所进行管教，当我们在和他谈话时问到，平时父母管不管他？他说父母在外打工，在家里跟到婆婆过，学校老师管不管他？他说学校老师也不管他，我又问了一下学校开不开法制教育课？他摇摇头。随后又问了几个之前有在读书的16、17岁的小孩，除了有一个小孩说，学校开了思想品德课，但是这个课都是上自习，其他的小孩在回答这个问题是均是摇摇头。当然这些小孩，很有可能长期也不上课，但是从这么些小孩里口中得出的言论，也可隐约看出学校对法制教育的重视程度。 　　二、在中学开展法制教育的必要性 　　1. 法制教育能促进中学生确立正确的人生观 　　人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。中学生既处于一个成长的关键期，又在人生观形成的重要期，在这一时期如果能够树立正确的人生观，对其一生发展的益处是不言而喻的。我国社会主义法律强调权利和义务的统一，没有不履行义务的权利，也没有无权利的义务；通过对中学生进行法制教育，有助于他们对权利和义务的理解，进而意识到只有付出才会有收获，好逸恶劳的人在社会主义的大环境中是难以立足的，从而帮助他们进一步树立积极向上，奋发拼搏，勇于付出，甘于奉献的积极的人生观。 　　2. 法制教育有助于培养中学生团结合作的精神 　　竞争和合作是对立统一的关系，在人类社会发展过程中二者是强有力的推动力。知识经济时代更是强调竞争与合作协调共存的时代，观察当今社会，我们常常看到，人与人之间更多的是崇尚独立、强调竞争、注重利益。强调竞争，鼓励争优，对于中学生学习而言，固然是一件好事，但是无论在任何时代，任何社会里做事单打独斗都不是被提倡的，“众人拾柴火焰高”这句俗话也时常被提及。我们宪法和法律对提倡合作多有提及，如：宪法中规定的：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是中华人民共和国的一项基本的政治制度；民商法中的合伙，开设公司；等等。大到政治体制小到商贸往来在法律中都有所体现，通过对法律知识的传授，对相关法条的讲解，对提升中学生对合作的认识大有裨益。 　　3. 法制教育能培养中学生的现代法制观念 　　在提倡依法治国的今天，一国的公民是否具有现代法制观念是一个国家法治化程度的具体体现，良好法治环境的建立，和公民是否拥有良好的法制观念息息相关，作为国家事业的继承者们，中学生是否具有现代法制观念就显得异常重要。通过法制教育，使中学生认识到法制是治理国家和社会的最重要的手段，唯有法律才能充分保障人的权利，唯有法律才能制约权力的运作，防止权力的滥用。此外，还要用权利本位、契约自由、社会公平、效率优先等现代法制精神去引导中学生，使现代法治观念融于中学生的思想观念之中，从而使中学生产生守法观念并能积极护法，把守法内化为种道义上的义务，把护法当做义不容辞的责任。 　　三、对中学加强法制教育的一些思考和建议 　　一、认识到对中学生进行法制教育的现实意义。今天进学校的中学生，明天就是社会的主人翁。在中学开展法制教育，应该是建设中国特色社会主义法制社会的基础性工作，各级党委政府都应当高度重视，积极创造条件，确保所有中学都能按照规定扎实开展法制教育；社会各界和学生家长们都应当积极支持、配合学校搞好这项工作；授课教师们应当认识到国家需要大量优秀法律人才，自己负有引导、培养、输送人才的崇高使