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小学音乐《中华人民共和国国歌》教学设计　　小学音乐《中华人民共和国国歌》教学设计　　教学目标：　　1、能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》　　2、能认真欣赏歌曲《我的祖国》，能哼唱主旋律，感受歌曲的基本情感。　　教学重点：　　体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。　　教学难点：　　准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。　　教学安排：三课时　　教学过程：　　一、欣赏歌曲——《我的祖国》　　1、导入新课：谈谈你对祖国的印象。　　2、聆听《我的祖国》　　3、介绍歌曲相关知识　　（1）、介绍歌曲的首唱者—郭兰英　　（2）、介绍歌曲创作的背景。　　4、跟唱《我的祖国》　　二、学习《国歌》歌词　　1、观看记录“日本侵略者的暴行”的图片资料。　　2、观看电影《国歌》片段，了解词作者田汉英　　3、学一学　　(1)、老师领读歌词.　　(2)、齐读歌词　　老师提问；你认为哪一句体现了人民抗日的决心？　　（学生自由回答）　　（学生试着读歌词）　　（3）、学生领读歌词　　（4）、介绍田汉　　三、学习《国歌》旋律　　1、认识三连音：　　（1）、聆听全曲　　（2）、拍一拍：两组三连音节奏　　（3）、听一听：　　（4）、唱一唱：　　2、体验力度渐强的乐句。　　（1）、唱一唱：　　（2）、说一说：学生讨论这句旋律的进行方向。　　（3）、再唱一唱：注意力度变化。　　3、学唱《国歌》旋律。　　（1）、视唱旋律第一遍。　　（2）、提示加入附点 . 强音记号的地方，再视唱旋律。　　四、演唱《国歌》　　1、齐唱《国歌》。　　2、跟唱《红旗飘飘》。　　3、演唱《国歌》。　　五、结束。　　　　小学音乐《中华人民共和国国歌》教学设计　　教学目标：　　1、能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》　　2、能认真欣赏歌曲《我的祖国》，能哼唱主旋律，感受歌曲的基本情感。　　教学重点：　　体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。　　教学难点：　　准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。　　教学安排：三课时　　教学过程：　　一、欣赏歌曲——《我的祖国》　　1、导入新课：谈谈你对祖国的印象。　　2、聆听《我的祖国》　　3、介绍歌曲相关知识　　（1）、介绍歌曲的首唱者—郭兰英　　（2）、介绍歌曲创作的背景。　　4、跟唱《我的祖国》　　二、学习《国歌》歌词　　1、观看记录“日本侵略者的暴行”的图片资料。　　2、观看电影《国歌》片段，了解词作者田汉英　　3、学一学　　(1)、老师领读歌词.　　(2)、齐读歌词　　老师提问；你认为哪一句体现了人民抗日的决心？　　（学生自由回答）　　（学生试着读歌词）　　（3）、学生领读歌词　　（4）、介绍田汉　　三、学习《国歌》旋律　　1、认识三连音：　　（1）、聆听全曲　　（2）、拍一拍：两组三连音节奏　　（3）、听一听：　　（4）、唱一唱：　　2、体验力度渐强的乐句。　　（1）、唱一唱：　　（2）、说一说：学生讨论这句旋律的进行方向。　　（3）、再唱一唱：注意力度变化。　　3、学唱《国歌》旋律。　　（1）、视唱旋律第一遍。　　（2）、提示加入附点 . 强音记号的地方，再视唱旋律。　　四、演唱《国歌》　　1、齐唱《国歌》。　　2、跟唱《红旗飘飘》。　　3、演唱《国歌》。　　五、结束。　　　　小学音乐《中华人民共和国国歌》教学设计　　教学目标：　　1、能会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》　　2、能认真欣赏歌曲《我的祖国》，能哼唱主旋律，感受歌曲的基本情感。　　教学重点：　　体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。　　教学难点：　　准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。　　教学安排：三课时　　教学过程：　　一、欣赏歌曲——《我的祖国》　　1、导入新课：谈谈你对祖国的印象。　　2、聆听《我的祖国》　　3、介绍歌曲相关知识　　（1）、介绍歌曲的首唱者—郭兰英　　（2）、介绍歌曲创作的背景。　　4、跟唱《我的祖国》　　二、学习《国歌》歌词　　1、观看记录“日本侵略者的暴行”的图片资料。　　2、观看电影《国歌》片段，了解词作者田汉英　　3、学一学　　(1)、老师领读歌词.　　(2)、齐读歌词　　老师提问；你认为哪一句体现了人民抗日的决心？　　（学生自由回答）　　（学生试着读歌词）　　（3）、学生领读歌词　　（4）、介绍田汉　　三、学习《国歌》旋律　　1、认识三连音：　　（