广州版Module2seeingadoctor教学设计.docxVIP

广州版Module2seeingadoctor教学设计　　一、 教学内容分析：　　本课是广州版的Success with English 五年级下册Module2 seeing a doctor一节复习课。学生对本单元的病人用语和医生用语掌握得较熟悉，有一定的语言基础。而且本单元的话题比较贴近学生的现实生活，学生基本都有过去看医生的生活经验，因此在设计本课的过程中，教师既要考虑到如何去综合复习表达有关的看病用语的同时尽可能的创设真实的情景给学生围绕“看医生”这个话题进行交流，通过各种活动的设计让学生去运用语言，着重培养他们的综合语言运用能力，并且通过这个话题的为孩子延伸一些健康常识。　　二、 教学对象分析：　　本班学生通过将近三年英语学习，已经具有一定的听、说、读、写能力，他们有一定的英语知识和初步形成了英语学习的策略。另一方面五年级学生虽然在思想上比低年级的学生成熟，但他们仍然有着孩子的天真和稚气，因此，在教学中要精心设计能激发学生学习兴趣又能从中学到知识的有意义活动，让学生能积极主动参与学习，让他们在乐中学，学中乐，培养学生英语学习的兴趣和自信心。所以在教学的过程中，我将教学内容贯穿于任务教学，活动教学和情景教学中，从而激发和持续他们学习英语的兴趣，发挥他们的主体能动性，创造更多的机会让学生运用语言知识，帮助他们通过学习，提高综合运用语言的能力。此外农村的孩子接触英语的