高校实验室仪器设备选购与管理.docVIP

高校实验室仪器设备选购与管理 　　【摘 要】高校的实验室在高等教育中起到了不可替代的作用，先进的仪器设备为实验室极其重要的物质保证基础。本文通过对我校实验教学中心多年来的运行实践，探讨实验室仪器设备选购和管理的科学性及合理性。 　　【关键词】高校实验室；仪器设备；选购；管理 　　文章编号：ISSN1006―656X（2014）05-0170-01 　　在高等院校中，实验室是开展与拓展教学、进行科学研究的重要场所，也是学生实践与实训的重要基地。高校的发展目标并不是单一的，社会人才市场需求各层次、各类型的专门人才。由此可见， 高等教育质量具有结构层次性。我国高等教育已经进入大众化阶段， 高等教育的结构趋于多样化、多层次。[1]故而，高等院校的实验室与中、小学等学校的实验室不同，高等院校的实验室专业性更强，用途更多，功能更全，仪器设备种类与型号更加多样化。在高等院校的实验室中，所拥有的仪器设备直接决定了该实验室的用途与功能。而随着时代的进步、科学技术的发展，现如今的仪器设备，功能上不断完善，设计上更加人性化，型号与品牌更是多种多样。因此，对仪器设备的选购工作应该做到更加科学与合理。 　　实验室工作作为教学和科研工作的支撑点，其一切工作的出发点和落脚点都应该是紧紧围绕提高教学科研质量，提高人才培养素质这个目标。[2]可见，实验室的管理工作是一项长期而且较为艰巨的工作。由于高校实验室专业性强、用途多、功能全、仪器设备种类繁多，因此，仪器设备的管理在实验室的管理工作中显得尤为重要。 　　一、高校实验室中仪器设备所起到的作用 　　在高等院校，尤其医学院校中，实验课所占的比重非常大，每堂实验课的顺利进行对理论知识的掌握和吸收都至关重要，顾高校实验室中仪器设备的用途主要是在实验、实训教学中的利用及科学研究，另外有些实验室的仪器设备由于功能和专业上的优势可以为社会提供服务。 　　（一）教学作用 　　由于教学型高校的普遍性，因此绝大多数实验室中的仪器设备都具有教学作用。我们可将具有教学作用的仪器设备称为教学仪器设备。在教学仪器设备中，可将其分为公用设备和专用设备，在实验教学中，可供2名或2名以上学生共同使用的仪器设备可称之为公用设备，例如，电热恒温培养箱、恒温水浴锅等；供1人1台使用的仪器设备，可称为专用设备，例如生物显微镜等。教学仪器设备有以下特点：（1）功能相对较少；（2）价格较低；（3）型号较多；（4）品牌较多；（5）易于操作；（6）使用率较高；（7）设备的维修较为频率。 　　实验教学是学生将理论知识熟知掌握的重要手段，是学生开拓创新的最好途径，是学生提高学习兴趣的最佳方法，因此教学仪器设备的利用在日常的教学工作中起到了非常重要的作用。 　　（二）科学研究作用 　　很多高校也属于科研单位，有时衡量一所高校的综合水平也可以通过其科研成果进行判定。而科研离不开仪器设备，一般高校实验室内的仪器设备主要是教学仪器设备，科研仪器设备则相对较少了。相对于教学仪器设备，科研仪器设备的特点如下：（1）功能较为完善；（2）价格贵重；（3）专业性较强；（4）操作较为繁琐；（5）精密度高。 　　（三）社会服务作用 　　为了充分利用高校实验室内先进的仪器设备，同时也积极响应地方政府“开源节流”的号召，很多高校制定了规章制度和收费标准，利用本学校的专业优势为当地社会提供相应的服务，使其资源共享达到最大化。 　　二、高校实验室仪器设备的选购 　　（一）科学、合理地完成实验室仪器设备选购工作的必要性 　　在高校实验室中，仪器设备在实验教学中所起到的重要作用有目共睹，而实验室中仪器设备尤其是大型仪器设备的价格较为高昂，这在准备购买仪器设备的环节便产生了不可避免的矛盾，因此，做好实验室仪器设备的选购工作显得尤为重要。如何科学、合理地完成实验室仪器设备的选购工作呢？以下列出实验室选购仪器设备的几项原则。 　　（二）实验室选购仪器设备的原则 　　（1）实用性 　　高校实验室中的仪器设备大多都是教学仪器设备，因此，在选购教学仪器设备时，最为重要的一点就是要能够满足日常的实验教学。由于目前市场上，同类型的仪器设备，型号多，品牌广，导致该类仪器设备的功能各有不同，如果只作为教学用仪器设备，一定要选择功能上能够满足基本实验教学的型号，不要选择实验教学中用不到的型号。 　　（2）通用性 　　基础教学实验量大面广，更要求实验仪器设备经济实用.通用性好。因此.在仪器设备添置过程中应尽量在型号、量程及精度级别的选择上力求通用性.而不能盲目追求高、精、尖。[3] 　　（3）易用性 　　在实验教学中，与科研实验不同，操作这些仪器设备的对象大多为学生，他们在日常很少能够接触到实验室中的仪器设备，这就必须考虑学生的原有水平。仪器设备应该直观一些，只要通过自己的感性认识便能对所操作的仪器设备有所了解。