小班语言《小兔找太阳》教学设计.docxVIP

小班语言《小兔找太阳》教学设计　　活动目标：　　1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言。　　2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。　　活动准备：　　1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉。　　2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。　　2、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。　　3、小兔木偶一个。　　活动过程：　　 1、出示小木偶，引发幼儿兴趣。　　师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太阳”）什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。　　 2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。　　 师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳　　 师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面……，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。　　 3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪