小班语言观摩课教案-《勤劳的人起得早》.docxVIP

小班语言观摩课教案-《勤劳的人起得早》　　一、活动目标：　　1 、知道故事名称，了解故事的情节。　　2 、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。　　3 、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。　　二、活动准备： 故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征　　三、活动过程：　　1 、谜语、引出公鸡、猫、太阳；　　2 、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；　　 a 、蜜蜂在清晨就开始采蜜；　　 b 、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；　　 c 、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；　　 d 、猫在夜里捉老鼠；　　3 、教师运用故事插图有表情地讲述故事；　　4 、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。　　5 、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。　　一、活动目标：　　1 、知道故事名称，了解故事的情节。　　2 、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。　　3 、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。　　二、活动准备： 故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征　　三、活动过程：　　1 、谜语、引出公鸡、猫、太阳；　　2 、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；　　 a 、蜜蜂在清晨就开始采蜜；　　 b 、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；　　 c 、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；　　 d 、猫在夜里捉老鼠；　　3 、教师运用故事插图有表情地讲述故事；　　4 、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。　　5 、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。　　一、活动目标：　　1 、知道故事名称，了解故事的情节。　　2 、丰富词汇：勤劳；了解蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的有关特征。　　3 、知道勤劳好，愿意做勤劳的人。　　二、活动准备： 故事插图、纸偶（山羊、蜜蜂、太阳、牵牛花、猫）丰富幼儿有关蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫的特征　　三、活动过程：　　1 、谜语、引出公鸡、猫、太阳；　　2 、出示纸偶蜜蜂、牵牛花、公鸡、猫，带着幼儿说一说谜语，讲一讲它们的特征；　　 a 、蜜蜂在清晨就开始采蜜；　　 b 、公鸡在清晨太阳快出来的时候打鸣；　　 c 、牵牛花在太阳刚升起时候就开放；　　 d 、猫在夜里捉老鼠；　　3 、教师运用故事插图有表情地讲述故事；　　4 、出示小山羊纸偶，以小山羊的口吻通过问答指导幼儿回忆故事内容。“我是小山羊，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”“我第一次向谁学习，我们说了什么？”教师总结性讲述。谁比蜜蜂起得早？谁比牵牛花起得早？谁比太阳起得早？谁比公鸡起得早？边回忆边出示相应的纸偶。　　5 、引导幼儿理解故事的主题获得相关的认识。小朋友喜欢故事里的谁？为什么喜欢它？（知道勤劳好，虚心学习好）“为什么要早起呢？不早起有什么不好？”告诉幼儿早起的好处，早起能做很多事情，早起好锻炼身体，使身体健康，睡懒觉不好，是坏习惯。