小班音乐：可爱的小猪活动教学设计.docxVIP

小班音乐：可爱的小猪活动教学设计　　小班音乐：可爱的小猪活动教学设计　　活动要求：乐意说说小猪的显著特征，体验赶小猪的乐趣。　　活动准备：大幅画面（捉迷藏背景图、内有各种角度的小猪图片若干、以及其他小动物图片）；音乐《小猪吃得饱饱》、装饰好的奶粉桶、包好的小棍子。　　活动过程：　　一、找找、说说　　（价值分析：通过找找、说说小猪，让宝宝从不同的角度来认识小猪，发现小猪的特征。）　　1、引入情境“帮猪妈妈找小猪”　　2、小猪躲在哪里啊？你看到了小猪的什么？　　3、找到小猪抱一抱、亲一亲，说一句好听的话。（情感体验）　　4、你的小猪长得什么样？（引导宝宝说说学学）　　小结：儿歌小结。猪妈妈说谢谢你们帮我找到了我的小猪，我的小猪有大耳朵、小眼睛、翘鼻子、大肚子和小尾巴。　　二、唱唱、赶赶　　（价值分析：在唱唱、赶赶小猪的过程中，体验“赶小猪”游戏的快乐。）　　1、做做唱唱：●念念儿歌，做做动作。●唱唱歌曲做做动作（通过肢体动作的模仿表现小猪的特征。）　　2、游戏：赶小猪　　在老师语言情境的引导下，玩玩赶小猪的游戏。　　三、送小猪回家：将小猪送到自己的房间（整合一一对应）　　　　小班音乐：可爱的小猪活动教学设计　　活动要求：乐意说说小猪的显著特征，体验赶小猪的乐趣。　　活动准备：大幅画面（捉迷藏背景图、内有各种角度的小猪图片若干、以及其他小动物图片