[德育论文]巧用批评艺术 尊重儿童心里.docVIP

[德育论文]巧用批评艺术?尊重儿童心里巧用批评艺术 尊重儿童心里 　　广东东莞长安镇锦厦小学 汪 冰　　此文获第八届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀论文一等奖　　　?　【摘要】　　作为一名教师，我的育人理念是：严在当严处，爱在细微中。“师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育学生的感情基础。教师的爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。无论是在教学还是班级管理中，老师批评学生的话语，需要讲究教育的艺术和方法，用爱去抚慰心灵，养成文明礼貌的言谈举止；用真情唤起学生对自己不良行为的警觉，促进其人格、素质健全发展。　　【关键词】 批评 儿童 心理 　　记得看过这样一句话：如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在微笑中，他便学会关爱他人。微笑是拉近师生距离的桥梁。对学生而言，老师的一投足，一个微笑，都在向他们传递一种信息，他们在下意识里可能会猜测：老师喜欢我吗？因此无论是在教学还是班级管理中，老师批评学生的话语，应该是真诚的，能唤起学生对自己不良行为的警觉，从而养成文明礼貌的言谈举止，成为会理解和尊重他人、诚实和积极进取的心理刺激素；是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳