小学语文公开课优秀教案《看雪》教学设计与课后反思.docxVIP

小学语文公开课优秀教案《看雪》教学设计与课后反思　　课 题】 12看雪　　【学习目标】　　1、认识10个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　3、 盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。　　【教学重点】　　1、认读10个生字。会写8个生字。　　2、 正确、流利、有感情的朗读课文。　　【教学时数】两课时　　【教学流程】　　　　　　　　　第一课时　　一、导入　　1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，板书课题，学生书空。2、看课题质疑　　二、自读课文，小组互助学习　　1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。2、小组内自查：注意读准翘舌音、前鼻音。　　三、认记生字　　1、指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。2、借助偏旁认记。　　四、巩固练习　　1、用生字卡片开火车读。2、猜字游戏。3、“摘苹果”游戏。　　五、扩展活动：　　通过各种途径搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。　　第二课时　　　　　　　　　　　　一、导入　　1、出示中国地图，让学生在地图上找北京和台湾的位置。再互相交流台湾的资料。2、学生回忆下雪的情景，并说说自已回忆后的感受。　　二、感悟朗读。　　1、假设自已就是台湾的小朋友带着对北京雪景的向往再读课文，学生提出不理解的问题。2、复习“识字3”中的“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，把以前对台湾的了解运用到本课的学习中。3、自读课文，提出问题。4、小组交流解决各自所提问题。5、各组挑选自己认为最有意思或最有价值的问题，提交全班讨论。6、选择同学们共同关心的问题，引导大家读书、思考、表达。7、通过教师范读、分角色读等形式让学生在读中有所感悟。　　【板书设计】　　看橱窗 看雪花　　看雪 盼 堆雪人　　想北京 打雪仗　　【作业设计】　　一、连一连。　　pū tǎn jiǎng chú yín zhàng　　毯 讲 仗 橱 铺 银　　二 、看拼音写词语。　　Jīng shēn qí xiāng　　北 （ ） （ ）体 神（ ） 互（ ）　　已 （ ） （ ）办 尤（ ） 故（ ）　　（ ）奇 （ ）手 下（ ） （ ）水　　　　课 题】 12看雪　　【学习目标】　　1、认识10个生字。会写8个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情。　　3、 盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。　　【教学重点】　　1、认读10个生字。会写8个生字。　　2、 正确、流利、有感情的朗读课文。　　【教学时数】两课时　　【教学流程】　　　　　　　　　第一课时　　一、导入　　1、小朋友们看过雪吗？今天我们就来看一个故事名字叫《看雪》，板书课题，学生书空。2、看课题质疑　　二、自读课文，小组互助学习　　1、自读课文，画出生字，借助拼音正音。2、小组内自查：注意读准翘舌音、前鼻音。　　三、认记生字　　1、指导学生开动脑筋，自己发现认记生字的方法。2、借助偏旁认记。　　四、巩固练习　　1、用生字卡片开火车读。2、猜字游戏。3、“摘苹果”游戏。　　五、扩展活动：　　通过各种途径搜集有关台湾的资料，包括台湾和祖国大陆的关系，台湾的风景名胜，台湾回归问题等。　　第二课时　　　　　　　　　　　　一、导入　　1、出示中国地图，让学生在地图上找北京和台湾的位置。再互相交流台湾的资料。2、学生回忆下雪的情景，并说说自已回忆后的感受。　　二、感悟朗读。　　1、假设自已就是台湾的小朋友带着对北京雪景的向往再读课文，学生提出不理解的问题。2、复习“识字3”中的“台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”，把以前对台湾的了解运用到本课的学习中。3、自读课文，提出问题。4、小组交流解决各自所提问题。5、各组挑选自己认为最有意思或最有价值的问题，提交全班讨论。6、选择同学们共同关心的问题，引导大家读书、思考、表达。7、通过教师范读、分角色读等形式让学生在读中有所感悟。　　【板书设计】　　看橱窗 看雪花　　看雪 盼 堆雪人　　想北京 打雪仗　　【作业设计】　　一、连一连。　　pū tǎn jiǎng chú yín zhàng　　毯 讲 仗 橱 铺 银　　二 、看拼音写词语。　　Jīng shēn qí xiāng　　北 （ ） （ ）体 神（ ） 互（ ）　　已 （ ） （ ）办 尤（ ） 故（ ）　　（ ）奇 （ ）