小学语文公开课优秀教案《鞋匠的儿子》教学设计与反思.docxVIP

小学语文公开课优秀教案《鞋匠的儿子》教学设计与反思　　教学目标：　　1、研读、感悟林肯总统朴素的语言，充分感受他独特的精神力量、伟大的人格魅力及演讲艺术。　　2、了解文章以小见大、有详有略等方面的写作特色。　　3、通过课文中林肯两个事例的学习，从内心深处敬仰林肯，学习如何做人、做事。　　教学重点：通过感悟林肯的演讲辞去感受他伟大的人格魅力。　　教学难点：以林肯演讲前后参议员对他态度的变化反衬出林肯高大的人物形象。　　教学准备：多媒体课件及有关文字资料。　　教学过程：　　一、谈话导入，激发兴趣　　1、齐读生词。　　2、通过上节课的学习，我们知道林肯演讲前后，参议员对他的态度先是羞辱，后是赞叹。为什么有这么大的变化呢？这一节课我们一起来研究。　　二、品读演讲，直奔重点　　（一）品析“羞辱”　　1、自由朗读第一、二自然段，思考：参议员为什么要羞辱林肯总统？他们又是怎样羞辱林肯的？　　2、交流。（我们先来谈谈第一个问题）　　3、所以，当林肯站上演讲台的时候，有一个态度傲慢的参议员站起来说：（出示：林肯先生……的儿子。）　　4、那个参议员仅仅是让林肯记住你是一个鞋匠的儿子吗？他的言外之意是什么呢？　　5、现在怎样把参议员傲慢的语气读出来呢。（练读。几生读，老师适时点拨，齐读。）　　6、此时，如果你是羞辱总统的参议员，（指课题）怎么读课题？　　7、只有一个人对他态度傲慢吗？只有一个人看不起他吗？只有一个人羞辱他吗？　　8、是所有的参议员都要羞辱他们的总统，都要出林肯总统的丑。同学们，羞辱总统的场面已经到了一个白热化的程度啊！从“一个”到“所有的”，从“傲慢”到“大笑“，总统的尊严受到了极大的伤害啊！现在，所有参议员最想看到林肯有怎样的表现呢？　　9、那么，林肯总统怎么样了呢？他通过一次即兴演讲，使所有的嘲笑声都化成赞叹的掌声。同学们，他的即兴演讲到底具有怎样的魔力呢？　　（二）研读“演讲”　　1、现在请你们轻声地朗读林肯总统精彩的即兴演讲，认认真真地多读几遍，并且细细品味每句话的意思。　　2、（出示第一段）这段话，同学们读得很充分，我们先来研读。这段共有四句话，那这四句话怎么会使整个参议院陷入一片静默呢？你认为这段话中哪些词句最让羞辱他的参议员意想不到？　　3、交流。　　句一：引：（1）如果你是那个带头羞辱总统的参议员听到这句话会怎么想呢？（2）林肯没有憎恨那个羞辱他的参议员，反而非常感激他，这里你读出了怎样的林肯？　　句二：这是真诚相告。多有说话技巧啊！（随机而讲）在常人看来，羞辱活着的人还可原谅，羞辱死去的人是不可饶恕的。现在参议员听了这话怎么不会触动心灵呢？　　（2）其实，借助相关资料了解课文内容是一种很好的学习方法。现在请你结合材料中林肯说的话，谈谈面对人与人之间不平等的现状，林肯总统会怎么想，怎么做？谁先来说。　　（3）同学们，这句话掷地有声，含义深刻，让我们坚定有力地读。　　句四：他永远尊敬父亲，永远学习父亲踏实做人的品德。　　4、同学们，这段话只有65个字，但就是这65个字使参议院陷入一片静默。真是此时无声胜有声啊！那么听了林肯的这段话，所有的参议员在静默中会想些什么呢？　　5、读好这段话。　　6、这65个字，字字都重重地敲击在每个参议员的心上，现在让我们饱含深情地、坚定有力地读好这段话。（齐读）　　7、同学们真了不起，在很短的时间里理解了文字背后的内涵。林肯的第　　二、第三段话同样具有震撼力。默读，你觉得这两段话中哪些词句令你怦然心动，令参议员震撼不已？（学生默读）　　8、现在谁来说说这两段话中哪些词句令你怦然心动，令参议员震撼不已？　　9、同学们，林肯总统简短而朴实的演说震撼了每个参议员的心。这与他高超的演说技巧也是分不开的。你看，第一段话是等到大家的笑声停止后才说的，这里看出他镇定自若。第二段是专门针对侮辱他的参议员说的，针对性强，机智灵活。第三段话是针对所有参议员说的，充分表现出他的大度、大智。整个演讲情真意切，意味深长。同学们，现在让我们一起再来感受一下这精妙的即兴演说。　　10、（指题目）此时此刻，参议员又会怎样说出这五个字呢？（赞叹）（个别读，齐读）　　11、同学们，林肯总统的即兴演讲，不仅体现了他杰出的演说才能，更展现了他伟大的人格魅力，正是他的人格魅力才使参议员的态度发生了如此巨大的变化。　　三、了解成就，丰满形象　　1、小结。请学生速读第六自然段，划出林肯总统在一次演说中强调的两句话。思考：这两句话什么意思？　　2、（出示两句话）这两句话是在什么情况下说的呢？老师介绍时代背景。请同学们结合刚才我讲的时代背景说一下这两句话的意思。从中你又读出怎样的林肯？　　3、同学们，林肯总统是这样说的，也是这样做的。当美国出现分裂的时