小学语文公开课教案《九寨沟》教学设计与反思.docx

小学语文公开课教案《九寨沟》教学设计与反思　　教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文；　　2．了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　教学重、难点：　　1．教学重点：　　了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　2．教学难点：　　体会本文的写作方法。　　教学准备：　　1．多媒体课件；　　2．写有“读书时做记号的方法”的4张卡片；　　3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。　　教学过程：　　一、激情导入：　　1、通过上节课的学习，我们知道了九寨沟的地理位置，九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢，今天就请同学们当一回小小摄影师，老师带领你们到九寨沟去取景拍照，一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光！　　2、（板书课题：9、九寨沟(ɡōu)）齐读课题。　　二、品词析句，学习课文：　　1、学习第3自然段（读中感悟）：　　（1）导入：同学们带好你的照相机，让我们一起进入这童话世界看一看。（多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。）　　这一段主要写了九寨沟的什么呢？　　（2）学习第3自然段：　　①回忆学过的阅读时做记号的方法。　　②用做记号的方法自由阅读第3自然段。　　（3）学生交流，跟随着学生的“镜头”，教师相机指导：　　①“雪峰”：（板书）　　A、（出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。）你为什么喜欢雪峰，作者用的哪些词吸引了你？在这句话中你是怎样做记号的？　　B、指导读。　　②“湖泊”：（板书）　　A．（出示湖泊图片）说说你为什么想把湖泊拍下来？（多媒体出示湖泊的相关句子。）　　B.同位互读，说说作者是怎样描写出湖泊的美的？你在这段中又是怎样做记号的？　　C.学生交流，体会湖泊的美：　　③“森林”、“瀑布”方法同上　　小结：九寨沟真是水的世界，到处都是湖泊和瀑布，怪不得人们说“平湖飞瀑石上流”啊。　　（4）小结　　（5）有感情朗读第3自然段　　2、学习第4自然段（合作学习为主）：　　（1）（出示金丝猴、羚羊、大熊猫、小熊猫的图片）同学们继续向森林深处行进，你发现了什么？　　（2）理解：4个“也许”，练习排比句。　　（3）合作学习第4自然段，完成小组长手中的表格，看看你对这四种动物有哪些了解，想想你最想和哪个动物合影？　　动物名称：　　主要特点： 动作：　　　　　　　　　　（4）汇报填写好的表格：用幻灯展示。　　（5）交流：你最想和谁合影，为什么？　　（6）那里除了有文中介绍的那些动物外，也许还会有什么样的动物在做什么呢？　　（7）小结：由此可见，九寨沟不但是一个风光奇丽的地方，而且是一个动物王国。在这儿，动物们都可以无忧无虑地散步呢，真是“异兽珍禽林中走”啊！让我们再次轻轻地走进密林，去欣赏动物们那可爱的身影吧。　　（7）师生共读第4自然段　　三、小结，布置课堂作业　　九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！同学们有机会一定要亲眼去看看。课文我们今天就先学到这儿。接下去，请大家完成《一课一练》第三题。　　　　教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文；　　2．了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　教学重、难点：　　1．教学重点：　　了解九寨沟美丽的自然风光，激发热爱大自然、热爱祖国的思想感情。　　2．教学难点：　　体会本文的写作方法。　　教学准备：　　1．多媒体课件；　　2．写有“读书时做记号的方法”的4张卡片；　　3. 画有”动物名称、主要特点、动作”的表格。　　教学过程：　　一、激情导入：　　1、通过上节课的学习，我们知道了九寨沟的地理位置，九寨沟名字的由来。那么九寨沟到底是个怎样美丽的仙境呢，今天就请同学们当一回小小摄影师，老师带领你们到九寨沟去取景拍照，一起去领略一下九寨沟那神奇瑰丽、蔚为壮观的迷人风光！　　2、（板书课题：9、九寨沟(ɡōu)）齐读课题。　　二、品词析句，学习课文：　　1、学习第3自然段（读中感悟）：　　（1）导入：同学们带好你的照相机，让我们一起进入这童话世界看一看。（多媒体配乐播放九寨沟的美景及课文内容。）　　这一段主要写了九寨沟的什么呢？　　（2）学习第3自然段：　　①回忆学过的阅读时做记号的方法。　　②用做记号的方法自由阅读第3自然段。　　（3）学生交流，跟随着学生的“镜头”，教师相机指导：　　①“雪峰”：（板书）　　A、（出示雪峰图片及相关语句：一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。）你为什么喜欢雪峰，作者用的哪些词吸引了你？在这句话中你是怎样做记号的？　　B、指导读。　　②“湖泊”：（板书）　　A