小学语文公开课教案《再见了，北京》教学设计和反思.docx

小学语文公开课教案《再见了，北京》教学设计和反思　　目标： 通过有感情地朗读、背诵课文，感受北京奥运会闭幕式的盛况，体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。　　教学重点：　　体会到文中字里行间人们对北京奥运会的留恋与舍之情。　　教学用具：　　课件：闭幕式盛况图片、视频　　教学过程：　　同学们，今天这节课，我们继续学习第2课，齐读课题。　　一读课题——　　读题目，不光要用嘴，更要用眼，口到，还要眼到，再读一遍。　　口到了，眼到了，心到了没有呢？其实要做到心到，会很难，那要和课文内容联系起来，现在请大家打开书，我们再一次去看看XX年北京奥运会闭幕式时的情景。　　听老师读课文。　　能像老师这样读吗？自由读。　　要想把课文读好，把一些关键的字词句读好了会对读好课文有帮助。这些词你会读吗？　　出示：缓缓降下渐渐熄灭迟迟不愿离去　　 深情回望微笑告别永远一家人　　熊熊燃烧的奥运圣火 一束束绚烂的鲜花　　无尽的留恋与不舍，卓越、友谊和尊重的奥运精神　　你能给这些词分分类吗？写物的和写人的，再读一读课文，遇到这些词的时候，留心一下是写人还是写物的，画上小横线。　　（五环旗）缓缓降下（奥运圣火）渐渐熄灭　　（奥运圣火）熊熊燃烧 （无比绚烂的）鲜花　　（外国运动员）深情回望、微笑告别（会场的人）感染着卓越、友谊和尊重的奥运精神，无尽的留恋与不舍、迟迟不愿离去　　（全人类）永远一家人　　看起来简简单单的一个词里，却包含着很多、很浓的情。词读好了，课文一定能读出味道来，下面我想听一听，请男、女生各读一节。　　读得有进步，课文能读好，课题肯定也读得好，谁来读？　　二读课题——　　从课题中，你能有什么发现吗？　　课文里有没有这句话呢？那这句话会是谁说的呢？请你默读课文，找一找课文里谁会说“再见了，北京”，找到的，就在它的名字下面画上个小圆圈。这就是不动笔墨不读书。　　这篇课文我读了好几遍了，我发现课文里根本没有再见了北京这句话，你发现了吗？可是老师很聪明，我从一些句子里还是找到了这句话的影子，比如，出示“在‘鸟巢’上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。”我在读这句话的时候，就找到了“再见了北京”这句话的影子，来大家都读读，找一找，看看你是不是和老师一样也是聪明人。看，如果五环旗也和我们一样有情感，它也不愿降下，也不愿离开北京，我想它一定在心中说——再见了，北京。　　就像老师这样去好好地再读读课文，找一找，想一想，好吗？　　随机出示：从哪儿可以看出他们也在心里无声地说着“再见了，北京”？　　①表演台上，几名外国运动员登上‘飞机’舷梯，他们深情回望着熊熊燃烧的奥运圣火，以微笑告别北京。（奥运比赛的17天里，外国运动员和中国运动员，一起在北京的奥运场馆，如“鸟巢”“水立方”为了和平、友谊和国家的荣誉奋力拼搏，这里有他们挥洒的汗水，有成功的喜悦，也有失败的泪水，不管是失败还是成功，只要在赛场上发挥了卓越的水平，有没有得金牌并不重要，只有友谊最重要，全世界各族人民是一家人，只有一次次的超越最重要，超越自己，超越对手，在比赛中促进全人类的和平，这就是奥运精神：卓越、友谊、尊重。读“卓越、友谊、尊重”）（外国运动员们要回国了，此时比赛的场景还历历在目，北京、中国让他们有回家的感觉，难怪奥委会主席评价本次奥运会是“无与伦比的奥运会”。外国运动员舍不得在这儿结交的朋友，舍不得美丽的北京、强大的中国。因此，读这句话。）　　②带着无尽的留恋与不舍，高达8米的圣火渐渐熄灭。（出示圣火渐渐熄灭的图，　　③奥运会闭幕了，但是人们仍然停留在场馆里，迟迟不愿离去。　　人们在场馆里干什么呢？（唱啊等），都有哪些人呢？出示“人们不分肤色，不分年龄，——）　　此时的场馆在礼花的映照下格外美丽，瞧，（礼花图），来读读，你的头脑中还有刚才礼花漫天的情景吗？　　让我们记住这不眠的夜晚，让我们记住XX年的北京，让我们再来看看这北京城的狂欢夜。齐读第二节。　　同学们，XX年8月24日晚，在中国北京举行的第29届夏季奥运会结束了，请大家记住：　　出示：　　师读:缓缓降下的五环旗在默默地说——（生接读）“再见了，北京！”　　奥运圣火带着无尽的留恋与不舍，渐渐熄灭了，它仿佛也在说“再见了，北京！”　　漫天的礼花映红了人们的笑脸，绚烂的礼花在空中燃放的声音好像也在大声地“再见了，北京！”　　运动员们不想离去，不管是中国的，还是外国的，在运动场上，他们是竞争的对手，在运动场下，他们是好朋友，他们欢呼，拥抱，以笑声和北京说“再见了，北京！”　　此时，只有这首歌最能表达我们的心情了，出示“来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远一家人”。　　放歌曲和图片。　　再见了，北京！再见不是不见，而是期待再次的相见，因为全