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幼儿园小班音乐游戏教学设计：蜜蜂和小熊　　一、活动目标：　　1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。　　2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。　　二、活动准备：　　1、磁带、录音机　　2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡　　3、蜂箱　　三、活动过程：　　（一）、导入：　　师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁？　　（放蜜蜂音乐）　　（二）、认识、了解、表现乐曲。　　1、熟悉乐曲：　　1）、你能听出它是谁？　　2）、你是从哪里听出来的？　　3）、你听了这段曲子你想做什么动作？　　4）、你觉得这段音乐怎么样？　　2、了解表现乐曲：　　由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。　　3、用相同的方法认识小熊音乐。　　4、区分两段音乐的不同形象。　　（三）、音乐游戏：蜜蜂与小熊　　1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。　　2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。　　3、交换角色游戏。　　（四）、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。　　一、活动目标：　　1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。　　2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。　　二、活动准备：　　1、磁带、录音机　　2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡　　3、蜂箱　　三、活动过程：　　（一）、导入：　　师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁？　　（放蜜蜂音乐）　　（二）、认识、了解、表现乐曲。　　1、熟悉乐曲：　　1）、你能听出它是谁？　　2）、你是从哪里听出来的？　　3）、你听了这段曲子你想做什么动作？　　4）、你觉得这段音乐怎么样？　　2、了解表现乐曲：　　由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。　　3、用相同的方法认识小熊音乐。　　4、区分两段音乐的不同形象。　　（三）、音乐游戏：蜜蜂与小熊　　1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。　　2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。　　3、交换角色游戏。　　（四）、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。　　一、活动目标：　　1、通过轻快的蜜蜂和笨重的小熊形象的对比，引导幼儿感受两段音乐的不同形象，并能用相应的形体动作表示出来。　　2、根据音乐能有规则的进行游戏，体验游戏所带来的快乐。　　二、活动准备：　　1、磁带、录音机　　2、蜜蜂和小熊的胸饰、字卡　　3、蜂箱　　三、活动过程：　　（一）、导入：　　师：今天我们班来了位小客人，听听，它是谁？　　（放蜜蜂音乐）　　（二）、认识、了解、表现乐曲。　　1、熟悉乐曲：　　1）、你能听出它是谁？　　2）、你是从哪里听出来的？　　3）、你听了这段曲子你想做什么动作？　　4）、你觉得这段音乐怎么样？　　2、了解表现乐曲：　　由蜜蜂的翅膀联想到曲子的轻快，并用形体动作表现出来。　　3、用相同的方法认识小熊音乐。　　4、区分两段音乐的不同形象。　　（三）、音乐游戏：蜜蜂与小熊　　1、由故事导入，帮助幼儿掌握游戏角色。　　2、幼儿佩带胸饰，分角色进行游戏。　　3、交换角色游戏。　　（四）、巩固对蜜蜂和小熊形象的认识。