小班教学活动汇报课教学设计：我爱动物.docxVIP

小班教学活动汇报课教学设计：我爱动物　　教育活动目标：1、清楚并学习照料小动物的方式　　2、清楚准确喂养小动物的方式。　　3、培育爱惜小动物生命的意识。　　教学预备：展现种种与动物交往的场景。　　教学过程　　(一)启发孩子回想前2个教学中出现的动物：　　1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容，并提问：　　(1)角是怎么样游泳的?　　(2)鱼住于哪儿?　　(3)小乌龟住于哪儿?　　(4)小蜗牛吃啥?　　(5)小兔子怎么样运动啊?　　2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。　　3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物，导出下一個教学。　　(二)课堂教学一：　　1、幼儿教师播放东西投影器。　　2、是1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?　　(三)课堂教学二：　　播放2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?　　(四)课堂教学三：　　1、播放3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?　　2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：我们喜爱整齐干净的环境，那动物们哩?　　(五)课堂教学四：　　1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。　　2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子一样。　　(六)汇总语：　　1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍一拍手当作是种勉励。　　2、最终，授予给孩子爱心贴纸。　　　　教育活动目标：1、清楚并学习照料小动物的方式　　2、清楚准确喂养小动物的方式。　　3、培育爱惜小动物生命的意识。　　教学预备：展现种种与动物交往的场景。　　教学过程　　(一)启发孩子回想前2个教学中出现的动物：　　1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容，并提问：　　(1)角是怎么样游泳的?　　(2)鱼住于哪儿?　　(3)小乌龟住于哪儿?　　(4)小蜗牛吃啥?　　(5)小兔子怎么样运动啊?　　2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。　　3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物，导出下一個教学。　　(二)课堂教学一：　　1、幼儿教师播放东西投影器。　　2、是1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?　　(三)课堂教学二：　　播放2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?　　(四)课堂教学三：　　1、播放3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?　　2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：我们喜爱整齐干净的环境，那动物们哩?　　(五)课堂教学四：　　1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。　　2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子一样。　　(六)汇总语：　　1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后，让孩子给自个儿拍一拍手当作是种勉励。　　2、最终，授予给孩子爱心贴纸。　　　　教育活动目标：1、清楚并学习照料小动物的方式　　2、清楚准确喂养小动物的方式。　　3、培育爱惜小动物生命的意识。　　教学预备：展现种种与动物交往的场景。　　教学过程　　(一)启发孩子回想前2个教学中出现的动物：　　1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容，并提问：　　(1)角是怎么样游泳的?　　(2)鱼住于哪儿?　　(3)小乌龟住于哪儿?　　(4)小蜗牛吃啥?　　(5)小兔子怎么样运动啊?　　2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。　　3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物，导出下一個教学。　　(二)课堂教学一：　　1、幼儿教师播放东西投影器。　　2、是1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?　　(三)课堂教学二：　　播放2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?　　(四)课堂教学三：　　1、播放3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图，接着问孩子：怎么样做才是准确的?　　2、例如果孩子不晓得，或者回答错误，幼儿教师可启发孩子思索：我们喜爱整齐干净的环境，那动物们哩?　　(五)课堂教学四：　　1、幼儿教师取出科学图书，反复上方的教学步骤，让孩子述说。　　2、例如果孩子不晓得答案，或者回答错误，幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例，让孩子体会到照料动物犹如大人照料