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小班数学典型教学案例 《学习数字3》　　小班数学典型教学案例　　教学名称：小班数学《学习数字3》　　教学目标：1、认识数字3，理解数字3的实际意义；　　 2、能够收口一致地点数数字3；　　 3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。　　教学准备：PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。　　教学过程：　　一、开始部分：直接导入活动。　　1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗？”　　2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁？”　　“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊？”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。　　二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题。　　 教师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果......”　　1、 出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。　　2、 出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。　　3、 出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。　　4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。　　5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。　　三、出示数字3，幼儿认读。　　1、教师提问：“数字3像什么？”幼儿充分发挥想象力。　　2、请幼儿观察教室物品，找出数量是3的物品。　　四、数学游戏：《小小超市管理员》。　　教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。　　五、数学游戏：《运水果》。　　 1、教师电话铃声响，教师接电话（超市打来的，需要我们帮忙运水果......”）引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参与活动的积极性。　　 2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。　　 3、幼儿动手操作进行粘贴活动，教师巡回指导。　　六、活动结束：展示幼儿作品，鼓励幼儿之间互相欣赏作品，培养分享能力。　　　　小班数学典型教学案例　　教学名称：小班数学《学习数字3》　　教学目标：1、认识数字3，理解数字3的实际意义；　　 2、能够收口一致地点数数字3；　　 3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。　　教学准备：PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。　　教学过程：　　一、开始部分：直接导入活动。　　1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗？”　　2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁？”　　“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊？”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。　　二、设置情境《摘果子》，引出下面活动主题。　　 教师：“有一天，天气特别晴朗，熊爸爸和熊妈妈带着小熊宝宝去树林里摘果子，熊爸爸特别爱吃苹果，所以熊爸爸就去摘苹果......”　　1、 出示3个苹果的图片，教师和幼儿共同点数苹果的数量。　　2、 出示3颗草莓图片，教师和幼儿共同点数草莓的数量。　　3、 出示三个香蕉图片，教师和幼儿共同点数香蕉的数量。　　4、引导幼儿掌握正确的一一对应的点数方法，教会幼儿点数3以内的数量。　　5、教师小结：“3只熊，3个苹果，3颗草莓，3个香蕉都用数字3表示。　　三、出示数字3，幼儿认读。　　1、教师提问：“数字3像什么？”幼儿充分发挥想象力。　　2、请幼儿观察教室物品，找出数量是3的物品。　　四、数学游戏：《小小超市管理员》。　　教师通过敲鼓发出指令，教师敲几下鼓，幼儿就取出几件物品。　　五、数学游戏：《运水果》。　　 1、教师电话铃声响，教师接电话（超市打来的，需要我们帮忙运水果......”）引出活动目标，同时播放课件，运货车开出来，激发幼儿参与活动的积极性。　　 2、教师讲述粘贴水果的要求。每个篮子只能粘贴3个苹果。　　 3、幼儿动手操作进行粘贴活动，教师巡回指导。　　六、活动结束：展示幼儿作品，鼓励幼儿之间互相欣赏作品，培养分享能力。　　　　小班数学典型教学案例　　教学名称：小班数学《学习数字3》　　教学目标：1、认识数字3，理解数字3的实际意义；　　 2、能够收口一致地点数数字3；　　 3、激发幼儿学习兴趣，培养动手操作能力。　　教学准备：PPT课件，铅笔若干，苹果图形，印好的小篮子，胶棒。　　教学过程：　　一、开始部分：直接导入活动。　　1、教师：“小朋友们，今天有几位小动物客人要到咱们班级里来，你们想知道他们是谁吗？”　　2、出示小熊一家图片，提问：“图中都有谁？”　　“咱们一起数一数小熊家一共有几只熊？”教师引导幼儿点数小熊家一共有三只熊。　　二、