小班科学《好饿的毛毛虫》教学设计.docxVIP

小班科学《好饿的毛毛虫》教学设计　　小班科学：《好饿的毛毛虫》教学设计　　活动目标：　　1.在感受毛毛虫变蝴蝶的故事中体验游戏的乐趣。　　2.通过多种形式感知水果的特征，并感知5以内的数量。　　活动准备：　　PPT、橙子、篮子、布　　活动过程：　　一、创设情境，进入教室　　——师幼共同进教室　　二、游戏：毛毛虫找食物　　1.星期一吃苹果　　师：你们看，这是什么树？树上有几只苹果？那就让我们一口把它吃掉吧。　　2.星期二吃梨　　师：这是什么树？有几只梨？就让我们两口吃掉它吧。　　3.星期三吃草莓　　师：星期一，我们吃了一只苹果，星期二，我们吃了两只梨，接下来是星期几？　　师：你们能猜出是什么吗？为什么？　　4星期四吃葡萄　　师：毛毛虫们，这个水果藏在谜语里。仔细听哦！“藤上珍珠一串串，紫紫的，圆圆的，酸酸甜甜真好吃”。　　5.星期五吃橙子　　师：星期五吃的水果就藏在篮子里，我请几条毛毛虫上来摸一摸，猜猜是什么？你是怎么知道的？　　6.星期六吃许多食物　　师：一转眼来到了星期六，你猜毛毛虫还会吃什么？　　师：哎呦哎呦，毛毛虫怎么了？为什么会肚子疼？　　7.星期日吃树叶　　师：你们觉得星期日毛毛虫该吃什么了？为什么？　　师：吃完一片又嫩又绿的树叶，毛毛虫觉得舒服多了，为什么？　　——教师小结：因为这一次毛毛虫只吃了一片树叶。　　8.毛毛虫变蝴蝶　　师：吃完之后，毛毛虫舒舒服服的在自己的小房子里睡了长长的一觉。你们猜，等它醒来后会有什么变化？　　三、完整欣赏故事，感受毛毛虫变蝴蝶的全过程　　——教师完整讲述故事　　四、律动：蝴蝶飞飞　　——师幼共同随着音乐飞出教室　　　　小班科学：《好饿的毛毛虫》教学设计　　活动目标：　　1.在感受毛毛虫变蝴蝶的故事中体验游戏的乐趣。　　2.通过多种形式感知水果的特征，并感知5以内的数量。　　活动准备：　　PPT、橙子、篮子、布　　活动过程：　　一、创设情境，进入教室　　——师幼共同进教室　　二、游戏：毛毛虫找食物　　1.星期一吃苹果　　师：你们看，这是什么树？树上有几只苹果？那就让我们一口把它吃掉吧。　　2.星期二吃梨　　师：这是什么树？有几只梨？就让我们两口吃掉它吧。　　3.星期三吃草莓　　师：星期一，我们吃了一只苹果，星期二，我们吃了两只梨，接下来是星期几？　　师：你们能猜出是什么吗？为什么？　　4星期四吃葡萄　　师：毛毛虫们，这个水果藏在谜语里。仔细听哦！“藤上珍珠一串串，紫紫的，圆圆的，酸酸甜甜真好吃”。　　5.星期五吃橙子　　师：星期五吃的水果就藏在篮子里，我请几条毛毛虫上来摸一摸，猜猜是什么？你是怎么知道的？　　6.星期六吃许多食物　　师：一转眼来到了星期六，你猜毛毛虫还会吃什么？　　师：哎呦哎呦，毛毛虫怎么了？为什么会肚子疼？　　7.星期日吃树叶　　师：你们觉得星期日毛毛虫该吃什么了？为什么？　　师：吃完一片又嫩又绿的树叶，毛毛虫觉得舒服多了，为什么？　　——教师小结：因为这一次毛毛虫只吃了一片树叶。　　8.毛毛虫变蝴蝶　　师：吃完之后，毛毛虫舒舒服服的在自己的小房子里睡了长长的一觉。你们猜，等它醒来后会有什么变化？　　三、完整欣赏故事，感受毛毛虫变蝴蝶的全过程　　——教师完整讲述故事　　四、律动：蝴蝶飞飞　　——师幼共同随着音乐飞出教室　　　　小班科学：《好饿的毛毛虫》教学设计　　活动目标：　　1.在感受毛毛虫变蝴蝶的故事中体验游戏的乐趣。　　2.通过多种形式感知水果的特征，并感知5以内的数量。　　活动准备：　　PPT、橙子、篮子、布　　活动过程：　　一、创设情境，进入教室　　——师幼共同进教室　　二、游戏：毛毛虫找食物　　1.星期一吃苹果　　师：你们看，这是什么树？树上有几只苹果？那就让我们一口把它吃掉吧。　　2.星期二吃梨　　师：这是什么树？有几只梨？就让我们两口吃掉它吧。　　3.星期三吃草莓　　师：星期一，我们吃了一只苹果，星期二，我们吃了两只梨，接下来是星期几？　　师：你们能猜出是什么吗？为什么？　　4星期四吃葡萄　　师：毛毛虫们，这个水果藏在谜语里。仔细听哦！“藤上珍珠一串串，紫紫的，圆圆的，酸酸甜甜真好吃”。　　5.星期五吃橙子　　师：星期五吃的水果就藏在篮子里，我请几条毛毛虫上来摸一摸，猜猜是什么？你是怎么知道的？　　6.星期六吃许多食物　　师：一转眼来到了星期六，你猜毛毛虫还会吃什么？　　师：哎呦哎呦，毛毛虫怎么了？为什么会肚子疼？　　7.星期日吃树叶　　师：你们觉得星期日毛毛虫该吃什么了？为什么？　　师：吃完一片又嫩又绿的树叶，毛毛虫觉得舒服多了，为什么？　　——教师小结：