幼儿游戏活动教学反思：增强孩子的合作能力。.docx

幼儿游戏活动教学反思：增强孩子的合作能力。　　孩子离园前的最后一个活动是搭积木，孩子们可以选择自己喜欢的积木来搭，因为积木有好几种。活动时，成成过来告状，说：“老师，嘉嘉在哭，因为怡怡不给他积木，抢了他原先的积木。”我听后，过去一看真是这么回事，就把怡怡叫了过来，对她说：“小朋友之间要团结友爱，不能把积木都归你所有，要和大家一起分享，一起合作。”听了我的话后她点了点头。回过头来我看了看其他小朋友的情构建况，也不容乐观，有的把积木抱在手里，有的自己的积木自己搭，别人也别想拿他的…　　看到了这样的现象后，我就想，应该分组让孩子们共同来搭建，这样就不会出现你抢我夺的现象了，而且又可以增强孩子的合作意识和合作能力。在一次的建构游戏时，我就安排一组上的幼儿共同来想象，共同来搭建。果然有了很大的收获，第五组第一个完成，他们共同搭建了一座美丽的城堡，这时，我适时表扬了他们，并奖励了贴贴。其他小朋友看见了不约而同地鼓起了掌，接着，一个个的作品也相聚诞生了。　　几次类似的活动以后，孩子慢慢培养了合作意识。为此，我很开心。　　　　孩子离园前的最后一个活动是搭积木，孩子们可以选择自己喜欢的积木来搭，因为积木有好几种。活动时，成成过来告状，说：“老师，嘉嘉在哭，因为怡怡不给他积木，抢了他原先的积木。”我听后，过去一看真是这么回事，就把怡怡叫了过来，对她说：“小朋友之间要团结友爱，不能把积木都归你所有，要和大家一起分享，一起合作。”听了我的话后她点了点头。回过头来我看了看其他小朋友的情构建况，也不容乐观，有的把积木抱在手里，有的自己的积木自己搭，别人也别想拿他的…　　看到了这样的现象后，我就想，应该分组让孩子们共同来搭建，这样就不会出现你抢我夺的现象了，而且又可以增强孩子的合作意识和合作能力。在一次的建构游戏时，我就安排一组上的幼儿共同来想象，共同来搭建。果然有了很大的收获，第五组第一个完成，他们共同搭建了一座美丽的城堡，这时，我适时表扬了他们，并奖励了贴贴。其他小朋友看见了不约而同地鼓起了掌，接着，一个个的作品也相聚诞生了。　　几次类似的活动以后，孩子慢慢培养了合作意识。为此，我很开心。　　　　孩子离园前的最后一个活动是搭积木，孩子们可以选择自己喜欢的积木来搭，因为积木有好几种。活动时，成成过来告状，说：“老师，嘉嘉在哭，因为怡怡不给他积木，抢了他原先的积木。”我听后，过去一看真是这么回事，就把怡怡叫了过来，对她说：“小朋友之间要团结友爱，不能把积木都归你所有，要和大家一起分享，一起合作。”听了我的话后她点了点头。回过头来我看了看其他小朋友的情构建况，也不容乐观，有的把积木抱在手里，有的自己的积木自己搭，别人也别想拿他的…　　看到了这样的现象后，我就想，应该分组让孩子们共同来搭建，这样就不会出现你抢我夺的现象了，而且又可以增强孩子的合作意识和合作能力。在一次的建构游戏时，我就安排一组上的幼儿共同来想象，共同来搭建。果然有了很大的收获，第五组第一个完成，他们共同搭建了一座美丽的城堡，这时，我适时表扬了他们，并奖励了贴贴。其他小朋友看见了不约而同地鼓起了掌，接着，一个个的作品也相聚诞生了。　　几次类似的活动以后，孩子慢慢培养了合作意识。为此，我很开心。