幼儿园中班音乐活动公开课教案：加油干（打击乐）.docxVIP

幼儿园中班音乐活动公开课教案：加油干（打击乐）　　㈠活动目标：　　1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。　　2、会看指挥演奏打击乐器的能力。　　㈡活动准备：　　1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会；　　2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个；　　3、《加油干》挂图。　　㈢活动指导：　　1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。　　A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。　　B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动快乐。　　2、学习打击乐器。　　A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动快乐，边拍手边跺脚喊“嗬嗨”表示很用劲。　　B在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。　　C幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。在节奏较快的部分，应敲得轻些。　　3、最后一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。　　4、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中，注意引导幼儿观察各种劳动场面。　　㈠活动目标：　　1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。　　2、会看指挥演奏打击乐器的能力。　　㈡活动准备：　　1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会；　　2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个；　　3、《加油干》挂图。　　㈢活动指导：　　1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。　　A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。　　B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动快乐。　　2、学习打击乐器。　　A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动快乐，边拍手边跺脚喊“嗬嗨”表示很用劲。　　B在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。　　C幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。在节奏较快的部分，应敲得轻些。　　3、最后一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。　　4、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中，注意引导幼儿观察各种劳动场面。　　㈠活动目标：　　1、感知劳动性质的音乐，并在即兴创编歌词及模拟劳动动作的基础上，学习演奏打击乐器。　　2、会看指挥演奏打击乐器的能力。　　㈡活动准备：　　1、在日常生活中，幼儿有用力做事情的体会；　　2、碰铃、铃鼓、圆舞板若干，大鼓、钹各一个；　　3、《加油干》挂图。　　㈢活动指导：　　1、观看“加油干”的画面，感知劳动性质的音乐。　　A、学唱歌曲“加油干”，并在会唱歌的基础上，为歌曲第5到7小节创编歌词，引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。　　B、让幼儿听辨这首歌什么地方唱得慢？什么地方唱得快？慢的部分启发幼儿根据所编的劳动内容，做相应的劳动动作，快的部分用拍手等表示劳动快乐。　　2、学习打击乐器。　　A、全体幼儿随音乐做动作，用合拍的拍手表示干活，较快地拍手表示劳动快乐，边拍手边跺脚喊“嗬嗨”表示很用劲。　　B在全体动作熟练的基础上，看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边，哪边的幼儿就随乐拍手。　　C幼儿注意听前奏，认真看指挥，演奏打击乐器。在节奏较快的部分，应敲得轻些。　　3、最后一次演奏时，加上大鼓、钹演奏。　　4、活动延伸：继续丰富幼儿的感性经验，在日常生活中，注意引导幼儿观察各种劳动场面。