小学音乐 《海娃的歌》教学反思.docxVIP

小学音乐 《海娃的歌》教学反思　　这首歌由两部分组成，这两部分的情感明显不一样，所以在教唱时我让学生体会情绪、分开教唱。其旋律明快、跳跃、节奏紧凑，歌词生动形象，表达了小海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。　　　　歌谱中多附点、前八后十六等复杂节奏，歌曲旋律中出现了#4变音，这些都是教学中的重难点。我通过示范和讲授法让学生通过反复的练习基本能够掌握这些节奏，对于变音的演唱，我所运用的教学方法是让学生通过听钢琴上原位4和#4两个音进行多次的模唱和听辨，让他们了解升记号的含义，并且让#4这个音的音高在他们脑海中留下映像，在接下来歌曲的演唱中就能够较准确的把握这个音的音准了。　　　　其实在这样一步步的引导下，每个班的孩子都掌握得不错，这说明世上无难事，只怕有心人。在今后的音乐教学中，我会一步一个脚印，不求最好，但求更好。　　这首歌由两部分组成，这两部分的情感明显不一样，所以在教唱时我让学生体会情绪、分开教唱。其旋律明快、跳跃、节奏紧凑，歌词生动形象，表达了小海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。　　　　歌谱中多附点、前八后十六等复杂节奏，歌曲旋律中出现了#4变音，这些都是教学中的重难点。我通过示范和讲授法让学生通过反复的练习基本能够掌握这些节奏，对于变音的演唱，我所运用的教学方法是让学生通过听钢琴上原位4和#4两个音进行多次的模唱和听辨，让他们了解升记号的含义，并且让#4这个音的音高在他们脑海中留下映像，在接下来歌曲的演唱中就能够较准确的把握这个音的音准了。　　　　其实在这样一步步的引导下，每个班的孩子都掌握得不错，这说明世上无难事，只怕有心人。在今后的音乐教学中，我会一步一个脚印，不求最好，但求更好。　　这首歌由两部分组成，这两部分的情感明显不一样，所以在教唱时我让学生体会情绪、分开教唱。其旋律明快、跳跃、节奏紧凑，歌词生动形象，表达了小海娃对大海不可割舍的依恋和赞美。　　　　歌谱中多附点、前八后十六等复杂节奏，歌曲旋律中出现了#4变音，这些都是教学中的重难点。我通过示范和讲授法让学生通过反复的练习基本能够掌握这些节奏，对于变音的演唱，我所运用的教学方法是让学生通过听钢琴上原位4和#4两个音进行多次的模唱和听辨，让他们了解升记号的含义，并且让#4这个音的音高在他们脑海中留下映像，在接下来歌曲的演唱中就能够较准确的把握这个音的音准了。　　　　其实在这样一步步的引导下，每个班的孩子都掌握得不错，这说明世上无难事，只怕有心人。在今后的音乐教学中，我会一步一个脚印，不求最好，但求更好。