小班综合活动《大家来刷牙》教案和教学反思.docxVIP

小班综合活动《大家来刷牙》教案和教学反思　　小班综合活动《大家来刷牙》教案和教学反思　　一、案例背景　　在国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出幼儿在园的一日活动中，要“尊重幼儿身心发展的规律和学习的特点”，“促进每个幼儿富有个性的发展”。在日常工作中，我深刻体会到要实现这些教育要求，就必须正确处理好幼儿学习活动中师幼互动关系，使幼儿的学习更有价值，使幼儿的发展更有意义。　　在“保护牙齿”的主题活动前，根据幼儿以往劳动生活经验，我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣，但对于“牙齿怎么会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的？”这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣，在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题。结合幼儿的习性和爱好，幼儿在日常生活中喜欢吃甜食，在日常生活中有不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。经过调查与观察，我发现班里大多数幼儿没有自觉刷牙的意识，但是在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。小朋友在相互交流中流露出各自的生活经验。如小朋友知道牙牙乐牙膏、小白兔牙膏、青蛙王子牙膏、会唱、说有关牙膏广告……幼儿在区角活动游戏中,学着给宝宝刷牙。为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，幼儿喜欢故事，喜欢聆听和朗读节奏鲜明、有韵律的歌谣，使孩子们在游戏活动中乐意主动学