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教学反思郭婷婷我所执教的是五年级上册Module 2 Unit5 《Friends》第一课时的内容，按照单元整体设计思路，我将本单元划分为三个课时，力求体现分课时目标与总单元目标的和谐一致。 我对教材进行了充分的挖掘，结合学情分析，了解到学生已经学过很多朋友的相关话题，在此基础上在观看朋友视频的情境创设中，感受和朋友在一起的美好生活，并能通过看一看，听一听，说一说的学习方式学会如何描述自己和好朋友的共同点。通过在游戏中看一看和猜一猜的方式进一步巩固same和学习different的用法。在自主阅读和同桌讨论中进一步学习描述朋友的的语言并在语言框架的提示下进行流利的表达。在教材分析方面我力求体现英语课程的双重性质，即：人文性和工具性的统一。就本课时而言，不单单要求学生感受自己和朋友之间的异同，更要懂得友谊的珍贵，关心爱护朋友。 在教学实践中我发现还有很多不足：1、节奏虽明快，但是给予学生充分思考的时间就变少了，应该有序进行，该慢则慢，该快则快，要给学生留白的时间，让学生充分思考，这一点对五年级高段学生尤为重要。2、尽可能的采取以学生自主学习为主的教学，例如：文本学习时，可采用填写表格，发现异同，互相交流比较的方式学习，充分体现学生独立学习和思考的过程。3、在学习内容的选择上应该尽可能丰富一些，留给优等生更多的思考和发挥的空间，从而带动全体学生的学习。