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论网络时代背景下青少年道德建设 　　摘 要：青少年是整个社会发展的主动力，也是网络时代道德建设的重要参与者。新时期，青少年网络道德失范行为多种多样。加强青少年网络道德教育已是刻不容缓的大事。 　　关键词：网络时代 青少年 道德建设 　　青少年作为整个社会发展的主动力，亦是网络时代道德建设的重要参与者。在网络时代的背景下，如何进行道德建设，提升青少年的道德品质，是我们必须认真研究的课题，加强网络环境的青少年道德教育不能不引起全社会的普遍关注。 　　一、网络时代青少年道德建设存在的主要问题 　　1.网络犯罪滋生 　　网络犯罪的主体大多是青少年，他们在生理和心理上尚不完全成熟，又具有极强的好奇心、求知欲、表现欲和反叛精神，在网络虚拟环境下，容易超越传统道德和法律的制约而产生犯罪动机。目前，我国的青少年网络犯罪主要表现在：利用计算机网络盗窃、信用卡犯罪、滥用电话网等。更有甚者，个别青少年还卷入有组织的色情贩卖和电子赌博等活动。 　　2.沉溺网络引发人格障碍 　　青少年正处在人生观，价值观的形成阶段，其自控力较差。网络本身具有极大的诱惑性，精彩的网络游戏和远距离的网络聊天，一方面丰富了同学们的业余生活，另一方面也让小部分自控力差的同学陷入网络的深渊无法自拔。大学阶段是人们人际交往能力和人际关系形成的重要时期，而网络疏远了青少年与外界真实的情感交往，对现实生活中他人的幸福和社会发展漠不关心，沉迷于网络虚拟世界无法自拔。 　　3.社会责任意识淡化 　　由于网络的发展历史较短，还没有形成完备的道德法律规范，现，网络道德有赖于上网者的道德自律。青少年正处在心理、行为上的不成熟期，自律性及自制性较差。如果过分沉酒于网络世界，盲目追求绝对的自由与民主，则有可能使个人主义、无政府主义抬头，淡化应有的道德责任意识，从而造成他们道德水平的降低，出现不负责任行为的横行。 　　4.道德分辨能力削弱 　　青少年涉世不深，缺乏相应的分辨是非善恶的能力，面对网上新奇、刺激的信息极易受到诱惑，容易产生道德相对主义甚至道德虚无主义。而且，网络上的很大一部分信息对于青少年世界观、人生观和价值观的形成亦是起消极作用。这些信息大多都渗透了西方国家的价值观念，这与我国进行的青少年道德教育是背道而驰的。 　　二、加强网络环境下的青少年道德规范 　　1.发挥主流媒体正确的舆论导向作用 　　1.1理直气壮唱响网上主旋律。要把网上舆论工作作为重中之重来抓，善于运用网络传播规律，改进创新网上宣传，发展健康向上的网络文化，形成网上正面舆论强势。要大力加强网络道德建设，充分发挥网络媒体的引导作用。 　　1.2发挥传统媒体的舆论导向作用。通过各种媒体诸如电视、广播、报纸等引导和教育广大青少年文明上网，自觉抵制不健康思想的侵蚀，形成文明上网的社会氛围。加快制作和播出有益于青少年健康成长的优秀影视作品，把参观博物馆、科技馆、革命纪念地等纳入学校的教育体系中，树立青少年正确的科技观和爱国主义思想。 　　2.发挥学校青少年网络道德教育的主战场作用 　　2.1改革学校德育主渠道的教育方法。将传统的灌输式德育转变为参与式或交互式德育。教师进行教育时，应将与受教者之间的关系置于平等地位，充分利用网络媒体，有针对性地提出问题，促使中小学生自觉践行网络道德规范。可以开辟专门德育网络主页以及增加网络安全与网络法律、道德规范等内容，指导他们学会选择，识别良莠，提高道德的认知能力和道德判断能力，从而引导学生形成正确的道德观。 　　2.2基地。学校在规划本校网站时，首先应将德育纳入其中，并配备专、兼职教师开发建设，如网上青年团校、学生社区、师生各种论坛、职业指导、法律常识、健康之友、网络环保等，将网络德育基地作为校园网建设的重点工作来抓。 　　3.加强青少年道德责任感的教育 　　3.1加强对青少年的理想信念教育。要以思想、政治、道德、法纪、心理等五大要素为支点，以网络的形式，向青少年进行科学的世界观，正确健康的人生观，清晰正当的价值观教育，引导青少年树立正确的理想信念。尤其要通过正面教育以及借助各种活动使他们切身感悟国家兴亡匹夫有责的深刻意蕴，体会到国家的兴旺发达蓬勃发展给人民带来的幸福安康，从而激发青少年的爱国热情。 　　3.2提高青少年的道德自律能力。首先，强化青少年的网络道德责任感。增强道德修养，净化自身灵魂，要教育青少年遵守网络规范，树立正确的网络文明观。其次，提高青少年的“慎独”能力。即在个人独处之际，没有任何的外在监督和控制时，也要时刻保持清醒的自我约束，坚守符合社会规范的信念，自觉地按伦理准则和道德规范行事。 　　4.加强青少年网络行为法制建设 　　4.1培养青少年的网上法律意识。当今的网络已经在某种程度上对传统的法律制度造成冲击。在网络立法尚不健全并且也难以健全的情况下，一定要下功夫培养青少年的法律