小班语言活动优秀教学设计：米老鼠的“魔术棒”.docxVIP

小班语言活动优秀教学设计：米老鼠的“魔术棒”　　目的：　　1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。　　2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。　　3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。　　准备：　　米老鼠头饰一个，魔术棒一根，魔术杯一个，小魔术棒若干，故事图片四张。　　过程：　　一、欣赏故事　　1．以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。　　2．借助图片，引导幼儿边听故事边回答问题。　　提问：米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠是怎样说的？　　3.完整讲述故事一遍。　　二、游戏：“木头人，变变变。”　　1、教师交代游戏名称及玩法。　　玩法：教师与幼儿一边拍手，一边念：我们都是木头人，一起跑跑变变变，大大大！（当念到“大大大”时，幼儿自由夸张地做“大”的肢体动作。）我们都是木头人，一起跑跑变变变，小小小。（动作与“大”的相反。）　　2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。　　三、迁移游戏经验　　1、如果你有“魔术棒”，你想让哪些东西变大或变小？(个别提问）　　2、幼儿自由探索。　　幼儿每人手持一根“魔术棒”，在周围环境中寻找自己希望改变的物体（自由结束）。　　点击查看故事：米老鼠的“魔术棒”　　　　目的：　　1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。　　2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”