幼儿园大班美术活动优秀设计：奇妙的染料.docx

幼儿园大班美术活动优秀设计：奇妙的染料　　设计意图　　一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。　　活动目标　　1．在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。　　2．能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。　　3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培养创新意识与审美能力。　　活动准备　　紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，新鲜草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。　　活动过程　　一、提问导入，引起兴趣　　出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”　　提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商量商量。　　二、榨汁实验，集体记录　　1．取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢，老师先不告诉你们，现在来看老师做个小实验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)　　2．“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”　　3．师生共同记录。　　提示语：我们来做个游戏，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)　　集体记录卡　　各色果蔬汁　　果蔬卡　　4．扩展生活经验：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?　　三、染色实验，幼儿操作　　1．桌上有各种材料，请幼儿对照记录卡清点材料，并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)　　塑料片　　木头片　　薄铁片　　白棉布　　宣纸　　棉花　　预测　　实验结果　　设计意图　　一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。　　活动目标　　1．在实验中感知有些植物经过加工可以做成染料。　　2．能大胆操作尝试，给某些材料染上果蔬汁。　　3．在动手操作中获得愉悦的情感体验，并通过艺术品制作，培养创新意识与审美能力。　　活动准备　　紫萝卜、青菜、草莓、鲜橙的汁，新鲜草莓，榨汁机，果蔬卡片，集体记录卡，个别记录卡，塑料片，木头片，薄铁片，白棉布，宣纸，棉花，湿抹布。　　活动过程　　一、提问导入，引起兴趣　　出示烧杯里的各色果蔬汁，提问：“老师这里有一些漂亮的有颜色的汁水，说说看，有哪些颜色?你们知道它们是什么汁水吗?”　　提示语：猜猜看，还可以闻一闻，再和你旁边的小伙伴商量商量。　　二、榨汁实验，集体记录　　1．取草莓，用榨汁机现场榨汁。“刚才你们回答得对不对呢，老师先不告诉你们，现在来看老师做个小实验，就知道了。”(榨好的汁可以请幼儿品尝)　　2．“我们再来猜一猜，你桌上的这些汁水分别是用什么果蔬榨成的。”　　3．师生共同记录。　　提示语：我们来做个游戏，请小朋友到前面来任抽一张果蔬卡，然后贴到相应的一栏里，看谁贴得又快又对。(见“集体记录卡”)　　集体记录卡　　各色果蔬汁　　果蔬卡　　4．扩展生活经验：在日常生活中，你还见过、吃过哪些有颜色的水果、蔬菜?　　三、染色实验，幼儿操作　　1．桌上有各种材料，请幼儿对照记录卡清点材料，并作预测“这些材料能不能用今天提供的果蔬汁给它们染上颜色”，能染上果蔬汁的材料，就在下面打V，不能染的，就打x，记录在预测一栏里。(见“个别记录卡”)　　塑料片　　木头片　　薄铁片　　白棉布　　宣纸　　棉花　　预测　　实验结果　　设计意图　　一天晨间活动时，我发现好几个小朋友围着小蕾在谈论着什么，走近一看，原来，小蕾正向大家展示她的桔红色手指甲，她兴奋地说：“漂亮吧?这是我星期天下乡时表姐帮我染的，表姐说这不是指甲油，是一种叫凤仙花的汁染的。”“什么?植物也能当染料吗?”孩子们充满了好奇。我抓住幼儿的这一兴趣点，设计了本活动，意在良好的师幼互动、幼幼互动中达到“做中学，做中教，做中求进步”的目的。