小学语文参赛论文多媒体在农村语文教学中的应用.docxVIP

小学语文参赛论文多媒体在农村语文教学中的应用 　小学语文参赛论文多媒体在农村语文教学中的应用 　恩施市芭蕉侗族乡南河小学 龚厚军 　[内容提要]：进入21世纪以来，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到了广泛的应用。多媒体技术综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像等方面具有高超的能力，可使抽象的、难以理解的知识具体化、实物化，从而化难为易。在农村小学语文教学中，运用多媒体教学尤为重要。多媒体教学为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，以 一种全方位的方式向学生展示一个美好的世界。在多种感官的刺激下，能更好地开发学生的创造力、想象力，给学生一个更好的学习空间。运用多媒体进行教学，不仅给学生提供了丰富的感性认识，变抽象为直观，也使课堂教学目的的完成，教学难点的突破更省时，更省力，更有效。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。 　[关键词]： 多媒体语文教学 　进入21世纪以来，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到了广泛的应用。多媒体技术综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像等方面具有高超的能力，可使抽象的、难以理解的知识具体化、实物化，从而化难为易。随着这些技术在生活领域的逐步深入，计算机辅助教学越来越受到教师的关注。尤其是大量便捷的资料查询、最新教育信息的交流，成为老师教学研究的最得力的助手。信息技术手段对农村学校的语文教师来说就像是拥有了开启一座包罗万象图书馆的金钥匙。 　在农村小学语文教学中，运用多媒体教学尤为重要。多媒体教学为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，以 一种全方位的方式向学生展示一个美好的世界。在多种感官的刺激下，能更好地开发学生的创造力、想象力，给学生一个更好的学习空间。在音乐的带领下，在动画的生动形象的演示下，在多彩多姿的图片展示下，学生犹如身临其境的感觉，更能体会教学内容。这样的新鲜感也可以使他们的注意力较为特久的保持，也能调动他们的主动性、参与性，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，自己讨论出新的知识，运用多媒体进行教学，不仅给学生提供了丰富的感性认识，变抽象为直观，也使课堂教学目的的完成，教学难点的突破更省时，更省力，更有效。我们正确合理地应用多媒体技术可以有效地提升课堂效果，更好地服务于农村语文教学。 一、创设能够激发学生学习兴趣的课堂氛围 　自古以来教师被认为是传道、授业、解惑之人。在传统的教学模式中，教师的任务是根据教学任务，精心选择教学内容，策划教学方案并付诸实施。在教学中教师起着至关重要的主导作用。在角色定位上，教师集教学目标的制定者、教学策略的设计者、教学过程的实施以及学生学习效果的评价者，学生人格魅力的引路人于一身。整个教学过程都在教师的左右之中，学生则处于一种被动受支配的地位，其学习主体的作用难以得到发挥。然而实施素质教育，就是要变教师的“教为主”为学生的“学为主”，要充分的体现学生的主体地位，让学生在课堂上真正充分的动脑、动手、动口，主动健康活泼的学习。而多媒体可以达到这一点，它通过图片、文字、声音、影像等多种渠道完成教师所不能达到的理想境界，达到激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主动性和积极性的目的。人们在日常生活中都有这样的体验：特定的氛围可以有效的激发人们的某种情绪或情趣。比如商业街的热闹、繁华、缤纷的色彩等，可以引发人们购物的欲望；博物馆肃穆凝重的气氛，可以使参观者更加聚精会神投入到参观中……。那么，教师在课堂上借助多媒体手段，为学生的学习创设出一个最佳的学习氛围，也是极为必要和重要的。 　小学语文参赛论文多媒体在农村语文教学中的应用 　恩施市芭蕉侗族乡南河小学 龚厚军 　[内容提要]：进入21世纪以来，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中得到了广泛的应用。多媒体技术综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图像等方面具有高超的能力，可使抽象的、难以理解的知识具体化、实物化，从而化难为易。在农村小学语文教学中，运用多媒体教学尤为重要。多媒体教学为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，以 一种全方位的方式向学生展示一个美好的世界。在多种感官的刺激下，能更好地开发学生的创造力、想象力，给学生一个更好的学习空间。运用多媒体进行教学，不仅给学生提供了丰富的感性认识，变抽象为直观，也使课堂教学目的的完成，教学难点的突破更省时，更省力，更有效。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。 　[关键词]： 多媒体语文教学 　进入21世纪以来，以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中