幼儿园小班语言活动示范课教案：玩水真有趣.docx

幼儿园小班语言活动示范课教案：玩水真有趣　　一、活动目标　　1．通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话，鼓励幼儿主动参与，自由交谈，愿意在集体面前表达自己的思想。　　2．帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程，学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。　　3．帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则，知道自由交谈时，讲话声音要轻；集体谈话时，讲话声音要响亮。　　二、活动准备　　(一)物质准备　　1．大盆六个，盆中放水。　　2．各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。　　(二)知识经验准备 尝试玩水方式。　　三、活动过程　　1．创设谈话情境，引出谈话话题。　　幼儿先随意在水中玩耍，然后教师参与玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。　　2．引导幼儿围绕话题自由交谈。　　引导幼儿说出自己的玩水过程。　　3．引导幼儿拓展谈话范围。　　集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集体面前说话，能用简短的句子说一段话。　　教师提出新的问题：拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说：“我用瓶子装水时，听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩，心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受，并运用不同的词汇表达自己的心情(如：开心、快乐、有趣等)。　　四、各领域渗透　　科学：了解沉与浮。　　艺术：音乐活动“洗手绢”。　　五、生活中渗透 洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。　　六、环境中渗透 张贴节约用水的宣传画。　　七、家庭中渗透 要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力，洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。　　八、活动评价。　　一、活动目标　　1．通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话，鼓励幼儿主动参与，自由交谈，愿意在集体面前表达自己的思想。　　2．帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程，学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。　　3．帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则，知道自由交谈时，讲话声音要轻；集体谈话时，讲话声音要响亮。　　二、活动准备　　(一)物质准备　　1．大盆六个，盆中放水。　　2．各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。　　(二)知识经验准备 尝试玩水方式。　　三、活动过程　　1．创设谈话情境，引出谈话话题。　　幼儿先随意在水中玩耍，然后教师参与玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。　　2．引导幼儿围绕话题自由交谈。　　引导幼儿说出自己的玩水过程。　　3．引导幼儿拓展谈话范围。　　集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集体面前说话，能用简短的句子说一段话。　　教师提出新的问题：拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将幼儿谈话的语句反馈给大家。如小朋友说：“我用瓶子装水时，听到咕嘟咕嘟的声音。我觉得很好玩，心里很高兴。”教师启发幼儿说出不同的玩水感受，并运用不同的词汇表达自己的心情(如：开心、快乐、有趣等)。　　四、各领域渗透　　科学：了解沉与浮。　　艺术：音乐活动“洗手绢”。　　五、生活中渗透 洗手时引导幼儿注意水声及水的物理特性。　　六、环境中渗透 张贴节约用水的宣传画。　　七、家庭中渗透 要求家长在家里注意强化孩子的语言表达能力，洗澡时用简短的语句讲出玩水的心情。　　八、活动评价。　　一、活动目标　　1．通过“玩水活动”让幼儿学会围绕主题谈话，鼓励幼儿主动参与，自由交谈，愿意在集体面前表达自己的思想。　　2．帮助幼儿学会用简短的语句谈论玩水的过程，学会用“高兴”、“开心”、“有趣”等词汇表达玩水时的愉快心情。　　3．帮助幼儿掌握在不同场合用不同音量说话的谈话规则，知道自由交谈时，讲话声音要轻；集体谈话时，讲话声音要响亮。　　二、活动准备　　(一)物质准备　　1．大盆六个，盆中放水。　　2．各种瓶子、塑料盒、积木、弹子、纸折的船、泡沫块等物体若干。　　(二)知识经验准备 尝试玩水方式。　　三、活动过程　　1．创设谈话情境，引出谈话话题。　　幼儿先随意在水中玩耍，然后教师参与玩水活动，并帮助幼儿记住玩水的用具、声音、玩具的浮沉。　　2．引导幼儿围绕话题自由交谈。　　引导幼儿说出自己的玩水过程。　　3．引导幼儿拓展谈话范围。　　集体谈论“玩水”。在自由交谈的基础上，请几位幼儿在集体面前说话，能用简短的句子说一段话。　　教师提出新的问题：拓展话题。你们喜欢玩水吗?玩水时心里高兴吗?幼儿根据新的问题在集体面前表达自己的想法。教师将