幼儿园托班综合活动教案《找颜色》教学活动及反思.docxVIP

幼儿园托班综合活动教案《找颜色》教学活动及反思　　设计意图：　　中午吃好饭后，我总会带着孩子去后面的小花园散步。正值春暖花开季节 , 我发现他们对颜色特别感兴趣，孩子们经常会自觉的说：“太阳公公是红色的”“这朵花儿是 红 色的 ，小草是绿色的等等 。”“今天我穿的是黄衣服。”等等。既然小朋友对颜色那么感兴趣，何不抓住契机 ，以颜色为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施 找颜色 活动 。　　 活动目标:　　1、体验游戏的快乐。　　2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝颜色的认识,学习区别。　　3、培养幼儿的观察力以及参与游戏的兴趣。　　活动准备:　　一幅图画 天线宝宝的娃娃 展示仪 红黄蓝圆点 房子 头饰　　录音机 磁带　　活动流程：　　一、 开始部分：　　出示图画：情景讲述—天线宝宝　　通过故事的形式引起幼儿学习的兴趣。　　幼儿学习认识三种颜色：红、黄、蓝。　　二、游戏活动：　　1、 教师与幼儿分角色扮演：XX颜色的妈妈,XX颜色的宝宝。　　幼儿自由选择颜色。　　教师讲解游戏的玩法：妈妈说“红颜色的宝宝学小鸟扉到妈妈跟前，那红色的宝宝就马上飞到妈妈面前”，“蓝色的宝宝学小鱼游”，“黄色的宝宝学小兔跳”。游戏反复几次，并随时检查颜色的对错。　　2、游戏：“谁找对了家”。　　规则：当狼来的时候，宝宝们一定要找准自己的家。　　三、活动延伸：颜色宝宝回家画画，用不同的颜色画自己的家。　　　　设计意图：　　中午吃好饭后，我总会带着孩子去后面的小花园散步。正值春暖花开季节 , 我发现他们对颜色特别感兴趣，孩子们经常会自觉的说：“太阳公公是红色的”“这朵花儿是 红 色的 ，小草是绿色的等等 。”“今天我穿的是黄衣服。”等等。既然小朋友对颜色那么感兴趣，何不抓住契机 ，以颜色为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施 找颜色 活动 。　　 活动目标:　　1、体验游戏的快乐。　　2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝颜色的认识,学习区别。　　3、培养幼儿的观察力以及参与游戏的兴趣。　　活动准备:　　一幅图画 天线宝宝的娃娃 展示仪 红黄蓝圆点 房子 头饰　　录音机 磁带　　活动流程：　　一、 开始部分：　　出示图画：情景讲述—天线宝宝　　通过故事的形式引起幼儿学习的兴趣。　　幼儿学习认识三种颜色：红、黄、蓝。　　二、游戏活动：　　1、 教师与幼儿分角色扮演：XX颜色的妈妈,XX颜色的宝宝。　　幼儿自由选择颜色。　　教师讲解游戏的玩法：妈妈说“红颜色的宝宝学小鸟扉到妈妈跟前，那红色的宝宝就马上飞到妈妈面前”，“蓝色的宝宝学小鱼游”，“黄色的宝宝学小兔跳”。游戏反复几次，并随时检查颜色的对错。　　2、游戏：“谁找对了家”。　　规则：当狼来的时候，宝宝们一定要找准自己的家。　　三、活动延伸：颜色宝宝回家画画，用不同的颜色画自己的家。　　　　设计意图：　　中午吃好饭后，我总会带着孩子去后面的小花园散步。正值春暖花开季节 , 我发现他们对颜色特别感兴趣，孩子们经常会自觉的说：“太阳公公是红色的”“这朵花儿是 红 色的 ，小草是绿色的等等 。”“今天我穿的是黄衣服。”等等。既然小朋友对颜色那么感兴趣，何不抓住契机 ，以颜色为突破口，从幼儿熟悉的几种颜色着手，通过游戏、探索、直接感知、讲述、环境创设等途径来实施 找颜色 活动 。　　 活动目标:　　1、体验游戏的快乐。　　2、通过活动，巩固幼儿对红、黄、蓝颜色的认识,学习区别。　　3、培养幼儿的观察力以及参与游戏的兴趣。　　活动准备:　　一幅图画 天线宝宝的娃娃 展示仪 红黄蓝圆点 房子 头饰　　录音机 磁带　　活动流程：　　一、 开始部分：　　出示图画：情景讲述—天线宝宝　　通过故事的形式引起幼儿学习的兴趣。　　幼儿学习认识三种颜色：红、黄、蓝。　　二、游戏活动：　　1、 教师与幼儿分角色扮演：XX颜色的妈妈,XX颜色的宝宝。　　幼儿自由选择颜色。　　教师讲解游戏的玩法：妈妈说“红颜色的宝宝学小鸟扉到妈妈跟前，那红色的宝宝就马上飞到妈妈面前”，“蓝色的宝宝学小鱼游”，“黄色的宝宝学小兔跳”。游戏反复几次，并随时检查颜色的对错。　　2、游戏：“谁找对了家”。　　规则：当狼来的时候，宝宝们一定要找准自己的家。　　三、活动延伸：颜色宝宝回家画画，用不同的颜色画自己的家。