第九周 集体备课活动记录数学糖果找家 薛盼.docVIP

常州市藻江花园幼儿园PAGE 1PAGE 2集体备课活动记录表课 题【数学活动】小班：糖果找家主备者薛 盼活动日期2011.10.25活动地点小托班会议室记录者活动设计初稿（第一稿）教师个人调整意见（第二稿）集体备课调整意见（第三稿）设计思路： 《幼儿园教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中，感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”各种各样的糖果是孩子平时所喜爱的，根据《纲要》精神，结合小班幼儿的年龄特点，我们设计了数学活动《糖果找家》，让幼儿在说糖果、玩糖果、分糖果、品糖果的过程中，自主观察与探索，自由表达与表现，培养孩子将糖果按颜色分类的能力，同时培养他们乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐和成功感。★设计思路紧紧围绕活动目标，适合小班幼儿的年龄特点。活动目标：1、学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。 2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。★活动目标体现知识、技能2大方面。重点、难点: 重难点：学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。★学习将糖果按颜色（红、黄、蓝）分类。活动准备：教师自制不同颜色包装纸的糖果（红、黄、蓝3色）。贴有红、黄、蓝3色的筐子各一只。幼儿自带糖果若干（红、黄、蓝3种颜色包装）装在盘子里。活动过程：1、介绍游戏名称，激发幼儿兴趣。（1）提问：小朋友们喜欢吃糖果吗？（2）出示自制的红、黄、蓝三种颜色的糖果：老师做了一些糖果玩具，我们来跟它们一起玩糖果找家的游戏。提问：有些什么颜色的糖果？（认识红、黄、蓝三种颜色） 2、认识糖果的家。（1）师：这么多糖果宝宝在一起，我们送给它们三个家。 出示贴有3种颜色标记的筐子：这是什么颜色?(红色) 这是红色标记，红色标记的家应该住什么颜色的糖果呢？（红色糖果） 老师示范送红色糖果回家，并说：红色糖果，我送你回家。 （2）用同样的方法认识黄色、蓝色标记，并请个别幼儿来示范送糖果回家。3、游戏“糖果找家”。 （1）出示盘子里的糖果：还有这些糖果也急着想住到新家，可是它们不认识，你们来帮助它们好吗？（2）幼儿自由选一颗自己喜欢颜色的糖果，送到相应的筐子里，教师提醒幼儿边放边说“X色糖果，我送你回家。” 4、品尝糖果。（1）师：小朋友真能干，都把糖果送回了家，这些送回家的糖果老师用来奖励你们。你想吃什么颜色的糖果？（我想吃红色的糖果） （2）幼儿自选糖果，并要说一句话：我想吃X色的糖果。延伸活动：在区角中引导幼儿完成《幼儿画册》（第三册P15）的内容。★从幼儿的兴趣入手，以游戏的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿去了解各种糖果的特性，如：活动中的“认识糖果”、“分糖果”、“尝糖果”都让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性。★要求幼儿将糖果按颜色分类之后会讲述：“我要把X色的糖果宝宝送到X色的家里。”同时也会注重培养幼儿的保健意识；注重激发幼儿对糖果正确、美好的情感；注重在操作活动中发展幼儿观察、分析、比较等能力，不断积累知识经验等。本次活动的难点是帮助幼儿找出糖果的不同，所我们设计了不同颜色的盒子和相应颜色的糖果来吸引幼儿去比较、讲述，使幼儿在不知不觉中积累了丰富的感性经验。