幼儿园科学教案设计：菜园里的小蜗牛（大班）.docx

幼儿园科学教案设计：菜园里的小蜗牛（大班）　　活动目标　　1．通过欣赏故事了解蜗牛的外形特征和习性。　　2．能仔细倾听并大胆表达自己听到的信息，会用自己的语言描述出蜗牛的外形特征和习性。　　3．了解蜗牛的危害和人们食用蜗牛肉的好处，对观察、捕捉蜗牛有兴趣。　　活动准备　　经验准备：请幼儿和家长一起搜集有关蜗牛的知识。　　物质准备：绘本幻灯，《东方娃娃》XX年第7期智力版人手一册。　　活动过程　　一、猜谜引起幼儿活动兴趣　　教师：今天，我带来一个谜语“说它是牛不是牛，雨过天晴爱出来，力气不算大，背着房子走。”请你们猜一种小动物！　　二、交流分享已有的关于蜗牛的认识　　1．提问：你们看见过蜗牛吗？它是什么样子的？（鼓励幼儿根据已有经验回忆蜗牛特征。）　　2．分组交流：你们和爸爸妈妈都了解到蜗牛的哪些好玩的事情，和大家说一说！　　3．请个别幼儿上前介绍已有认识，教师帮助小结。　　三、欣赏故事，丰富了解蜗牛的主要特征和生活习性　　1．教师：有个小朋友他很喜欢蜗牛，也很习惯观察蜗牛！今天我们来听一听，他都知道蜗牛的哪些好玩的事情是你不知道的？　　2．教师播放幻灯，讲述故事。　　3．提问：从这个故事里，你都听到了哪些是你不知道的关于蜗牛的事情？　　4．鼓励幼儿大胆表达自己听到的信息，巩固、拓展幼儿对蜗牛的认识。　　5．再次欣赏故事，通过提问帮助幼儿梳理、理解蜗牛的外形特征及生活习性。　　（1）蜗牛喜欢呆在那里？（水壶、葡萄架、水洼——潮湿的地方）　　（2）它是怎么爬的？它靠什么爬行？长长、黏黏的胶水印是什么？　　（3）它喜欢玩什么样的游戏？　　（4）它喜欢吃什么？它的牙齿怎样的？　　（5）蜗牛会游泳吗？你是怎么知道的？故事里是怎么说的？　　（6）蜗牛害怕什么？捉蜗牛时，蜗牛怎样了？为什么头要缩进去？（保护自己）　　四、讨论蜗牛的危害和人们食用蜗牛肉的好处。　　教师：小朋友虽然很喜欢蜗牛，可蜗牛是害虫还是益虫？为什么？　　虽然是害虫，现在却有人养蜗牛，你知道为什么吗？（蜗牛肉可以食用，外国人特别喜欢）人们吃蜗牛肉有什么好处呢？（蜗牛肉味道鲜美，营养价值高，人吃了不会发胖，蜗牛肉还可治喉痛，耳聋、哮喘等疾病）　　五、小结。　　教师：蜗牛真有趣，是个只有腹足的动物，它对人有害，会吃掉树叶、草和蔬菜，可是它的肉又能吃，人们要消灭它又要饲养它。　　活动延伸　　1．雨后可带领幼儿在幼儿园的菜地、花坛里找蜗牛、捉蜗牛，并观察蜗牛爬过的地方留下的白线，保护园内的花、草、树木。　　2．请幼儿回家把重新了解到的蜗牛和爸爸妈妈说一说。　　3．在美术区画一幅关于蜗牛的画，并和同伴交流分享。　　　　活动目标　　1．通过欣赏故事了解蜗牛的外形特征和习性。　　2．能仔细倾听并大胆表达自己听到的信息，会用自己的语言描述出蜗牛的外形特征和习性。　　3．了解蜗牛的危害和人们食用蜗牛肉的好处，对观察、捕捉蜗牛有兴趣。　　活动准备　　经验准备：请幼儿和家长一起搜集有关蜗牛的知识。　　物质准备：绘本幻灯，《东方娃娃》XX年第7期智力版人手一册。　　活动过程　　一、猜谜引起幼儿活动兴趣　　教师：今天，我带来一个谜语“说它是牛不是牛，雨过天晴爱出来，力气不算大，背着房子走。”请你们猜一种小动物！　　二、交流分享已有的关于蜗牛的认识　　1．提问：你们看见过蜗牛吗？它是什么样子的？（鼓励幼儿根据已有经验回忆蜗牛特征。）　　2．分组交流：你们和爸爸妈妈都了解到蜗牛的哪些好玩的事情，和大家说一说！　　3．请个别幼儿上前介绍已有认识，教师帮助小结。　　三、欣赏故事，丰富了解蜗牛的主要特征和生活习性　　1．教师：有个小朋友他很喜欢蜗牛，也很习惯观察蜗牛！今天我们来听一听，他都知道蜗牛的哪些好玩的事情是你不知道的？　　2．教师播放幻灯，讲述故事。　　3．提问：从这个故事里，你都听到了哪些是你不知道的关于蜗牛的事情？　　4．鼓励幼儿大胆表达自己听到的信息，巩固、拓展幼儿对蜗牛的认识。　　5．再次欣赏故事，通过提问帮助幼儿梳理、理解蜗牛的外形特征及生活习性。　　（1）蜗牛喜欢呆在那里？（水壶、葡萄架、水洼——潮湿的地方）　　（2）它是怎么爬的？它靠什么爬行？长长、黏黏的胶水印是什么？　　（3）它喜欢玩什么样的游戏？　　（4）它喜欢吃什么？它的牙齿怎样的？　　（5）蜗牛会游泳吗？你是怎么知道的？故事里是怎么说的？　　（6）蜗牛害怕什么？捉蜗牛时，蜗牛怎样了？为什么头要缩进去？（保护自己）　　四、讨论蜗牛的危害和人们食用蜗牛肉的好处。　　教师：小朋友虽然很喜欢蜗牛，可蜗牛是害虫还是益虫？为什么？　　虽然是害虫，现在却有人养蜗牛，你知道为什么吗？（蜗牛肉可以食用，外国人特别喜欢）